排序方式: 共有31条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
目的:探讨伴有糖尿病的耳鼻咽喉感染患者的疾病特点和治疗方法,以避免误诊误治。方法:总结临床伴有糖尿病的耳鼻咽喉感染患者2例,详细收集总结患者的病历资料和治疗方法。结果:2例伴有糖尿病的耳鼻咽喉感染患者在诊疗早期均误诊误治。结论:伴有糖尿病的耳鼻咽喉感染患者临床表现较复杂,极易误诊误治,均有起病缓慢,病程迁延的临床特点。治疗中必须把发现控制糖尿病放在重要位置。 相似文献
2.
目的 对无痛分娩与自然分娩进行对比观察分析,研究在两种分娩方式对产妇造成的痛苦程度,及无痛分娩在临床中的应用价值.方法 方便选取自2014年6月-2016年3月在该院进行分娩的192名足月产妇中进行采样观察,其中实验组96名,对照组96名.两组产妇随机分组,实验组采用无痛分娩技术,辅以注射罗哌卡因,对照组采用自然分娩方法.观察两组产妇的分娩过程,收集两组产妇的疼痛指数数据,观察两组的产妇分娩结果,对得到的数据进行对比分析.结果 在两组数据中经分析发现对照组无痛出现率为9.3%而采用无痛分娩的对照组出现无痛率为82.6%显著高于自然分娩,通过SPSS 19.0统计学软件进行对比分析,两组数据差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过上述两组数据显示,可以发现使用无痛分娩可以有效的减轻产妇在分娩过程中的痛苦程度. 相似文献
3.
4.
目的调查护理本科男生压力源、压力强度及心理健康状况。方法采用Beck—Srivastava压力量表(BSSI)和症状自评量表(SCL-90),对129名护理专业本科男生进行测评,并与153名女生进行比较。结果男生的压力源集中在考试压力、同学竞争、感情问题、专业是否适合自己、个人习惯、经济状况、就业前景7个方面,与女生无差异(P〉0.05)。但男生压力强度得分高于女生(P〈0.01),且在SCL-90量表的人际关系、焦虑、恐怖和偏执4个因子上得分高于女生(P〈0.01或P〈0.05)。结论护理本科男生的压力源与女生无明显差异,但压力强度高于女生,心理健康水平低于女生。应采取积极心理干预和疏导措施,缓解其心理压力.减轻压力造成的各种心理问题。 相似文献
5.
6.
目的探讨鼻内镜下双极高频电凝止血治疗鼻出血。方法回顾性分析2006年1月至2008年12月289例鼻出血住院患者鼻内镜下的诊治过程。结果289例中235例出血点明确,出血部位以鼻中隔居多158例,下鼻道后穹窿38例,中鼻道后下部11例,下鼻甲前端28例,鼻腔黏膜弥漫性渗血14例,中鼻道上颌窦日出血6例,出血部位不明34例。对其中235例出血部位明确者给以鼻内镜下双极高频电凝止血,226例(96.17%)出血停止,9例仍有少量渗血,给以全身综合治疗后出血止。结论鼻内镜下明确出血部位下给以双极高频电凝止血术能准确到达出血部位,一次性止血成功;鼻出血患者给以个性化、微创干预可有效止血。 相似文献
7.
宫颈机能不全系先天发育不良或后天损伤所致,是晚期流产或早产的常见原因。其特点是先破膜,产程短,流产均活胎。我院2002年1月~2010年6月采用U形缝合术治疗宫颈机能不全35例,取得满意疗效。现报道如下。 相似文献
8.
临床上常用的医用输液器在输液末或更换液体的间歇如未能及时操作,液面会下降到莫菲氏滴管的下接管中,造成回血或在莫菲氏滴管的下接管中形成一段气体,增加病人的心理压力和护理人员的工作量,甚至操作失误导致空气栓塞,危害病人的身体健康. 相似文献
9.
目的探讨"六顶思考帽"层次思维模式在案例教学中的应用。方法选择济宁医学院2010级四年制本科护理学专业学生为研究对象,2班为试验组,1班为对照组,试验组采用"六顶思考帽"的层次思维方法,通过制作层次思维图开展案例学习,对照组运用传统的案例教学法开展案例分析讨论。学期结束后,采用理论考核及问卷调查的方式,对两组进行教学效果评价。结果试验组理论考核案例分析成绩与综合成绩(即基础理论成绩与案例分析成绩之和)的优良率均高于对照组(P<0.05);试验组学生对教学效果、学习效果、课堂效率、职业态度的评价均高于对照组(P<0.01)。结论 "六顶思考帽"层次思维模式为学生提供了一个全面思考问题的思维框架,有效地提高了案例教学的效果。 相似文献
10.
哺乳期女性因乳腺管损伤或乳汁引流不畅,造成乳汁淤积、乳房胀痛,甚至引发乳腺炎,严重者导致乳腺脓肿,影响正常哺乳,给哺乳期女性带来巨大痛苦.临床常采用乳房按摩或吸奶器吸奶的方法帮助患者排出乳汁.但许多家庭患者缺乏乳房按摩知识,或手法不当加重乳汁淤积;吸奶器非家庭必备物品,且价格高.一次性注射器抽吸法取材方便,简单易学,可有效解除乳汁淤积,减轻患者痛苦.2007年9月至2009年8月本研究对于梁山县中医院住院、门诊患者及周围社区的家庭乳汁淤积患者共75例进行本方法的指导和回访,均取得了满意效果,现报道如下. 相似文献