腹壁转移癌内骨及骨髓化生一例

腹壁转移癌内骨及骨髓化生一例曲桂梅，迟玉香患者女，７３岁。１９９１年１１月１５日在我院行胃癌根治术，术后８个月肠梗阻，１９９２年６月２８日再次住院。查体：腹平坦，未见明显肠型，上腹正中有一切口，切口处可触及一包块约５ｃｎ×３ｃｍ，质硬。实验室检查无异...     

生物学教学中渗透美育文化

生物学中蕴含丰富、生动、形象的美育文化知识,在教学中渗透美育文化,提高学生欣赏美、热爱美、创造美、感受美的能力,使其自觉遵守社会基本道德规范,树立社会主义荣辱观,形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好校风.     

提高临床实习效率的秘诀

进入临床实习阶段后,很多学生感到茫然、不知所措。本文就学生如何尽快适应新环境、新角色谈几点秘诀。     

胸腺瘤转移右下肺侵入左房1例

胸腺瘤转移右下肺侵入左房１例冯云久仲崇文吕化一＊迟玉香病人男，４０岁。咳嗽、胸闷气短９个月，加重伴低热４个月。经抗炎和抗结核治疗无效。查体：体温３７．８℃，心率１０８次／分，呼吸２４次／分，血压１６／１０ｋＰａ（１ｋＰａ＝７．５ｍｍＨｇ）。唇轻度发绀...     

呼伦贝尔市护士整体素质状况调查

调查呼伦贝尔市近15年内上岗护士的整体素质，探求卫校教育目标的制定和教学改革的方向，以便为我市培养整体素质高、实用型的护理工作者。     

优化临床课教学模式 实施素质教育

１教师必须树立素质教育观念，转变教育教学模式。１．１注重“绪言”课。“绪言”课是各个学科的第一节课，也是每一位教师正面接触学生的第一次，这节课教学效果的好坏至关重要，教师一定要充分准备，精心设计好“绪言”课的教学活动。首先必须注重教师自身的人格魅力。其二要充分准备教学资料。其三要积极引导学生参与教学活动。１．２深刻领会教学大纲，选准“切入点”，唱好“重头戏”，圆满完成教学目标。教学大纲是教材取舍的基本依据。大纲把教材按主次，轻重分掌握、熟悉、了解３部分。教师必须弄清每次课的主次、轻重，否则“眉毛…     

课件授课的"四个注意"、"四个精心"

课件授课以其独特优势,越来越受到广大教师的青睐。但这种现代化教学手段如何与传统教学方式相接洽?怎样在实际授课中更好更充分地发挥其优势?这一系列问题无疑成为一个新的教学研究课题,每一位教师都有责任有义务积极地探究这些问题,寻求解决方法,促进教学改革。笔者认为在使用课件授课中应注意下列几点。1 四个注意1.1 注意使用教材的“ 生与熟” 在教学过程中,教师是以教材为蓝本,以教学大纲为准绳来组织和进行具体教学活动的。课件授课虽有很多优势,但也只是教师在完成教学目标中采用的一种手段。因此,教师使用课件进行教学时也必须…     

有趣的“分离坝象”

疾病的临床过程与实验室检查结果多数情况下是一致的，但一些特殊疾病往往表现出反常现象，即出现“分离现象”，很好地掌握这些“分离现象”，对疾病的诊断具有重要意义。     

超声诊断子宫肉瘤1例

患者 ,女 ,2 0岁 ,因右侧腰部及腹部疼痛伴腹胀 10ｄ ,外院诊断卵巢肿瘤转来我院。超声检查 :盆腔内显示 10 .0ｃｍ× 8.1ｃｍ大小包块 ,边界尚清晰 ,形态不规则 ;内为强弱相间不均质回声 ,呈分叶状 ,多断面扫查示 :包块下段中心部显示似子宫内膜样粗线状较强回声 ,其周围环绕厚径 0 .9ｃｍ略强回声 ,构成一小子宫样回声(图 1) ,向下方延续扫查 ,显示宫颈 ,阴道线回声与其相连。包块左后方测及卵巢样回声 ,大小约 3 .2ｃｍ× 2 .0ｃｍ ,边界尚清晰 ;右后方测及 3 .6ｃｍ× 2 .9ｃｍ低回声小包块 ,边界欠清晰 ;内回声不均质。肝脾周围及腹腔…     

生物教学中的美学教育

爱好美，追求美好的生活是人们共同的心愿，是人类最珍贵的特性。但正确的审美观点，以及感受美、创造美的能力并不是与生俱来的，也不能自发地形成，而必须依靠认真地实施美感教育（美育）。美育是美学和教育学的“合金”，是全面发展教育的重要组成部分，美育对社会主义...