团队学习模式与导师制结合在青年教师培养中的探索与实践

担任美国哈佛大学校长20年（197l一1991年）的美国当代著名教育家德里克·博克（Derek·Bok）曾说：＂学校的名誉主要取决于学生的质量,更主要取决于教师的水平。＂因此,教师的教学能力显得尤为重要。随着学校教师新老队伍的自然交替,使得青年教师的群体越来越大,加强青年教师的素质修养和能力水平的提高,     

攻下逐瘀解毒法对急性水肿性胰腺炎大鼠胰腺组织学的影响

目的：研究攻下逐瘀解毒法对急性水肿性胰腺炎大鼠胰腺组织学的影响。方法：对SD大鼠采用雨蛙素诱发急性水肿性胰腺炎动物模型,造模后分为空白组、生理盐水组、善宁组及复方大柴胡汤加味组,后3组分别给予生理盐水、善宁、复方大柴胡汤加味治疗。12小时后处死大鼠,取其胰腺送病理切片检查,在光镜下观察各组大鼠的胰腺组织学改变。结果：复方大柴胡汤加味组的大鼠胰腺腺泡细胞内空泡形成、间质水肿程度明显低于生理盐水组,差异有非常显著性意义（P〈0．01）;与善宁组比较,前者略次于后者,但差异无显著性意义（P〉0．05）;与空白组比较,接近于空白组的胰腺组织学变化,差异无显著性意义（P〉0．05）。结论：复方大柴胡汤加味对大鼠急性水肿性胰腺炎有明显的治疗作用。     

构建督导和评估为主体的教学质量监控体系实践研究

目前,教育部对全国高等学校实行五年为一周期的教学工作水平评估制度,高校以此为导向,狠抓教学质量,提高人才培养质量已成为办学的重要特征。教学质量作为高等学校的生命线,建立和健全教学质量监控体系是保证和提高教学质量的有效途径。我校经过多年实践,已逐步形成了以教学督导和教学评估为主体的教学质量监控体系,极大地促进了教学质量提高。本项研究被列为2006年度省高等学校教学质量与教学改革工程项目。一、强化教学督导工作1.理论指导教学督导随着教育行政的产生而出现,并随着现代教育行政理论和实践的发展而逐步制度化、规范化,逐渐…     

浅谈急性胰腺炎之病因病机

急性胰腺炎应与中医的腹痛相似,其病因病机,多由感受六淫之邪、饮食不节、情志失畅、胆石、虫积、创伤等因素引起邪阻气滞,肝胆不利,湿郁热结、蕴于中焦,表现或为肝郁气滞之证,或为肝胆湿热之证,或为胃肠热结之证;病位在脾,与心、肝胆、胃肠有关,中医辨证应以实证为纲。     

教研室评估指标体系的研究与实践

为了规范教研室的管理、促进教研室的建设和发展，我校根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中的有关要求、教育部2005年《关于进一步加强高等学校本科教学工作若干意见》文件的精神，结合我校自身的情况，制定了《贵阳中医学院教研室评估指标体系》，并对全校50个教研室进行了评估。通过评估，教研室的管理水平得到明显提高，教师深化教学改革的意识得到加强，教学在学校的中心地位得到确认。     

生脉散对大鼠离体肝脏保护作用的实验研究

目的:研究生脉散对大鼠离体肝脏的保存效果。方法:采用大鼠肝脏非循环离体灌注模型(noncirculated isolatedperfusion of rat liver),以生理盐水、生脉散、UW液(Universiev of Wisconsin)、生脉散联合UW液对大鼠离体肝脏保存。测定其8、16、24和48h灌注流出液中天冬氨酸转氨酶(AST)、氧自由基代谢产物丙二醛(MDA)的含量,以及保存8小时组织病理切片。通过生脉散组与生理盐水组比较和生脉散联合UW液与UW液相比较,从而了解生脉散对大鼠肝脏有无保护作用。结果:生脉散组各时相流出液内天冬氨酸转氨酶(AST)比生理盐水组明显低,有显著差异(P<0.05),MDA含量低于生理盐水组,有显著差异(P<0.05)。生脉散联合UW液灌注流出液各时相AST含量与UW液保存者相近,无显著差异(P>0.05),生脉散联合UW液灌注流出液MDA含量低于UW液组,有显著差异(P<0.05)。光镜下观察形态学,生脉散组优于生理盐水组,生脉散加UW液组与UW液组变化基本一致。结论:生脉散液对大鼠肝脏保存效果在MDA、AST都好于生理盐水组,与UW液联合运用MDA方面优UW液,在AST方面无明显差异。     

痔核压迫注射肛门镜之研制及应用

介绍用材料材料出的新式肛门镜－痔核压迫注射肛门镜，并应用该镜摸索出的肛门镜压迫下痔核注射法。经模拟实验及临床实验证明，此新的肛门镜及其新方法比常规注射法优越，特别对痔核出血、痔核脱出之疗效最好。     

栝篓通腑汤治疗急性肠梗阻23例的疗效观察

观察栝篓通腑汤治疗急性肠梗阻的临床疗效.方法:将23例急性肠梗阻采用中医栝篓通腑汤治疗.并与单纯西医常规治疗22例作对照观察.结果:两组疗效差异明显,治疗组较对照组并发症减少,肠功能恢复快,住院时间短.结论:栝篓通腑汤治疗急性肠梗阻实用、有效的方剂.     

补阳还五汤防治肝脏缺血再灌注损伤的实验研究

目的:对补阳还五汤防治肝脏缺血再灌注损伤的疗效进行研究,初步探讨其作用机理。方法:40只大鼠随机分为正常对照组(正常组),模型对照组(模型组),中药预处理组(补阳还五汤预处理组)、西药预处理组,后3组行手术,造成肝脏缺血再灌注损伤,检测各组大鼠血清门冬氨酸氨基转移酶(aspartate transaminase,AST)、肿瘤坏死因子-(tumor necrosis factor-,TNF-)、过氧化氢酶(catalase,CAT)水平的变化,并取肝组织行病理检查。结果:AST、TNF-变化:造模各组大鼠血清AST、TNF-水平均上升,中、西药治疗组均较模型组显著降低(P<0.01),且中西药组之间无统计学差异(P>0.05)。造模各组大鼠CAT的变化:造模各组较正常对照组显著降低(P<0.01),中西药处理组均较模型组明显升高,中西药组间比较未见统计学差异(P>0.05)。病理检查示:模型组有广泛肝细胞空泡样变性改变,而中西药处理组肝细胞空泡样变性改变明显较轻。结论:补阳还五汤能显著降低血清TNF-的含量,提升肝细胞CAT水平,一定程度上减轻肝脏缺血再灌注损伤。     

医学生课堂应用多媒体课件教学的利弊刍议

自80年代计算机进入我国医学领域以来，计算机辅助教学（CAI Compurt Adide Instruction）随着多媒体技术的迅猛发展，以及医学生教学的需要，多媒体课堂教学软件（以下简称“课件”）在临床医学教学中的应用越来越多。但有的课件尽管制作时花费了大量的人力物力，效果却不尽如人意，甚至被批评为“只要照本宣科、把书本搬到屏幕上”。因此，有必要对课件在临床医学中的作用和地位究竟如何、什么样的课件才会受到欢迎等问题进行深入的探讨。