6-12岁儿童感觉统合失调及影响因素的对照研究

于 2 0 0 0年 5月至 1 0月期间 ,采用整群随机抽样的方法 ,在宁波市海曙区2 6所小学中随机抽取 6所小学 (区中心小学 1所 ,普通小学 5所 ) 1 - 4年级每年级各一个班 ,同区 49所幼儿园中随机抽取 4所幼儿园 (公办、系统办、集体、个体幼儿园各一所 )每所一个大班 ,共 1 2 0 0名 6- 1 2岁儿童进行调查 ,收回问卷1 2 0 0份 ,其中有效问卷 1 0 4 7份。男孩5 2 4人 ,女孩 5 2 3人。根据标准分低于 40分为感觉统合失调 [1] ,1 0 4 7人中 ,检出统合失调儿童 2 61名为失调组 ,平均年龄7.79± 1 .82岁 ,男女之比为 1 .5 6:1。随机抽取大于 40分的 61 …     

尿毒症病人血清临床生物化学分析

尿毒症病人血清临床生物化学分析山东省烟台市第一Ｏ七中心医院谢曙光，刘征波，乔燕，张文霄选择７２例长期维持性透析的尿毒症病人以生物化学法进行血清酶及蛋白代谢产物等化学物质的检测并与正常健康人做对照，尿毒症病人ＢＵＮ增高最为显著，Ｃｒ增高值差异非常显著。...     

单亲儿童行为调查

用Ａｃｈｅｎｂａｃｈ儿童行为量表，调查三所小学２６名单亲儿童作为实验组，随机选取一般家庭的儿童６０名作为对照组，结果显示，两组儿童在躯体不适、敌意、不成熟、强迫行为等方面有明显差异。     

改良电抽搐治疗对精神分裂症患者记忆功能影响的临床研究

目的探讨改良电抽搐治疗（MECT）对精神分裂症患者的记忆功能的影响。方法 60例精神分裂症患者给予MECT治疗,共8次。于治疗前后进行简明精神病量表（BPRS）、韦氏记忆量表各因子分及MQ值测评。结果总有效率为78.3%,BPRS平均减分率为51%;不同受教育程度和不性别间,治疗前后韦氏记忆量表各因子及MQ值差异均无统计学意义（均〉0.05）;治疗后韦氏记忆量表再认、联想因子分值较治疗前提高（均〈0.05）,但MQ差异无统计学意义（〉0.05）。结论 MECT治疗对精神分裂症患者部分记忆执行功能有改善作用,但并没有整体提高患者的记忆功能。     

老年抑郁症患者血清指标与认知功能的相关性研究

目的 探讨老年抑郁症患者血清指标与认知功能的相关性,为临床老年抑郁症诊断提供参考.方法 选取2018年6月-2019年6月宁波市康宁医院收治的老年抑郁症患者50例设为抑郁组,另选取50例健康体检者设为对照组.比较2组的认知功能、抑郁程度及血清指标,采用Pearson法分析抑郁组血清指标与认知功能的相关性.结果 抑郁组汉...     

血浆溶血磷脂酸与抑郁症的相关性研究

目的探讨血浆溶血磷脂酸浓度与抑郁症的关系。方法对对照组和抑郁症组进行基线比较;用抗抑郁药物西酞普兰片治疗抑郁症患者,同时采用抽提法测量血浆溶血磷脂酸浓度;并于治疗前后做脑诱发电位P300、抑郁量表、焦虑量表及认知量表抑郁评定与临床疗效观察。结果治疗前抑郁症组抑郁量表总分和脑诱发电位P300异常率均比对照组高(均<0.01);抑郁症患者治疗4、8周后抑郁相关量表及脑诱发电位P300检查证明病情显著改善,血浆溶血磷脂酸浓度比治疗前明显降低(均<0.01)。结论血浆溶血磷脂酸浓度与抑郁症的有着密切的关系,为抑郁症的疗效监测提供理论指导。     

武汉市部分学校游泳池水质卫生状况监测报告

学校游泳池主要用于在校学生的体育课教学 ,同时也是广大青少年每年暑假期间体育活动的理想场所。为了加强学校游泳池在对社会开放期间的卫生监督管理 ,于 2 0 0 0年对武汉市学校游泳池水质进行了监督监测 ,针对余氯普遍不能达标现象 ,对某学校游泳池水投入消毒药品后 ,水中余氯损耗时间、细菌总数、大肠菌群的变化情况进行了初步实验观察 ,并提出了每日第 2次投加消毒药品的最佳时限 ,为加强学校游泳池卫生监督管理和正确指导游泳池管理者的自我管理提供了基本参数 ,现将检测和实验结果报告如下。1　对象与方法1.1　对象武汉市内湖北省直管…     

湖北省直管单位二次供水水质检测结果与分析

为全面贯彻实施《二次供水设施卫生规范》,确保广大市民生活饮用水卫生安全,于１９９９、２０００年对武汉市内１２０家省直管单位的二次供水水质进行了检测,现将检测结果分析报告如下。１ 对象与方法１．１ 对象 武汉市内省直管二次供水单位１２０家１．２ 水样采集 采集经清洗消毒后的二次供水设施供出的饮用水,微生物检验采集 ５００ ｍｌ水样,理化项目检验采集２ ５００～１５００ ｍｌ水样。１．３ 检测项目《二次供水设施卫生规范》（ＧＢ １７０５１一１９９７）对供水水质检测项目的必测、选测、增测项目规定。必测项目：浑浊…     

宁波市青少年学生的心理状况调查

目的了解宁波市青少年学生心理卫生状况，为开展健康教育提供依据。方法应用儿童青少年长处和困难问卷（学生版）（Strength and difficulties Questionnaire，SDQ）对宁波市区1175名青少年学生进行调查，了解其心理健康状况及影响因素。结果青少年学生心理问题的检出率约为45％，但毕业班与非毕业班之间，男女生之间均无显著性差异。多因素分析表明，学习成绩、住校与否、父母关系、家庭创伤等因素对青少年学生的心理健康影响较大。结论青少年学生的心理健康状况不容乐观，心理健康教育工作急待加强。