穴位按摩联合腹部按揉对产后排便的影响

目的研究产妇在围产期阶段接受腹部按揉联合穴位按摩干预,以促进产后排便的临床效果。方法抽取以往在我院分娩的产妇82例,将其以数字随机列表分为对照组和观察组,平均每组41例。对照组围产期实施常规产科干预;观察组在常规干预方案基础上实施腹部按揉联合穴位按摩干预。结果观察组研究对象产后首次排便时间和产后住院接受恢复治疗总时间短于对照组,差异显著(P0.05);仅有2例出现排便功能异常,少于对照组的9例,组间差异显著(P0.05);对产科围产期干预计划的满意度达到75.6%,高于对照组的92.7%,组间差异显著(P0.05)。结论产妇在围产期阶段接受腹部按揉联合穴位按摩干预,可以有效促进产后排便功能的恢复,使住院治疗时间缩短,使产妇在产后能够保持良好心态,提高满意度。     

产后乳房护理对初产妇产后泌乳及并发症的影响研究

目的 探讨产后乳房护理对初产妇产后泌乳及并发症的影响.方法 抽选初产妇96例为研究对象,结合对象入院时间先后分为2组.对照组(48例)实施常规产后护理,观察组(48例)则在常规产后护理基础上添加产后乳房护理,对比2组产妇产后并发症发生率差异,测定2组患者护理后泌乳效果.结果 观察组产妇开始泌乳时间低于对照组,而产后48h泌乳量则高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组产妇产后并发症发生率6.3%,对照组产妇产后并发症发生率41.7%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 产后乳房护理能有效缩短初产妇产后开始泌乳时间并提升其产后48 h内泌乳量,降低产妇产后并发症发生率,值得临床推广.     

健康教育在门诊孕妇高血压中的应用效果

目的：探讨健康教育在门诊孕妇高血压中的应用效果。方法选择80例孕妇高血压患者进行研究,按照护理方式的不同将患者分为2组,对照组40例,采用常规护理方式进行干预,观察组40例,在常规护理干预的基础上进行针对性健康教育,对2组患者干预后血压情况、用药依从性、生活习惯改变情况、并发症发生情况等进行比较。结果观察组患者用药依从性及生活习惯合理性均明显优于对照组（P＜0.05）;干预前2组患者舒张压及收缩压比较差异均无统计学意义,干预后观察组患者舒张压、收缩压均明显优于对照组（P＜0.05）;观察组患者并发症发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论对门诊孕妇高血压进行健康教育,可提高孕妇对高血压的认知水平,增强自我保护意识,促进健康的生活方式,预防和减少并发症的发生。     

胎教在产前胎心率监护中的应用

目的 探讨胎教在胎儿监护无负荷试验(NST)中诱导胎动的效果.方法 选择2010年11月至2011年2月期间至我院产科门诊需行常规胎儿监护(NST)的孕妇,554例进行胎教且结果 为反应型的孕妇为观察组,937例不进行指导干预且结果 为反应型的孕妇为对照组,观察两组胎心监护所需时间.结果 观察组和对照组检查时间比较具有非常显著差异(F值=619.894,P＜0.01).结论 对产前胎儿监护的孕妇进行胎教指导,可在较短时间内诱导胎动的出现,缩短检查时间.     

以情境为导向的护理教学模式在 妇产科护理教学中的应用

目的 研究妇产科护理实习教学过程中采用以情境为向导的护理教学模式的临床效果.方法 选取过去一段时期在本院妇产科实习的护生88名,将其以随机分组方式分为对照组和研究组,每组44名.对照组采用常规护理带教模式进行教学;研究组采用以情境为向导的护理教学模式进行带教.比较两组研究对象对妇产科护理实习教学模式的满意度、在实际工作中出现的差错性事件例数、带教干预前后理论知识和操作技能评分的改善幅度、实习教学计划实施总时间.结果 研究组研究对象对妇产科护理实习教学模式的满意度为95.5%,高于对照组的79.5%,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05);在实际工作中仅出现2例差错性事件,少于对照组的9例,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05);带教干预前后理论知识和操作技能评分的改善幅度大于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实习教学计划实施总时间短于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 妇产科护理实习教学过程中采用以情境为向导的护理教学模式,可以有效改善实习生的理论知识和操作技能水平,减少实际工作中的差错性事件,提高其对护理教学模式的满意度.