传统中药调剂人才培养模式与途径的研究

北京卫生学校在"传统中药调剂人才培养模式与途径研究"的课题研究过程中,以建国前中药调剂人员的培养过程做为依据,通过初步探索,认为实践导向的培养模式、工学结合的培养途径,是对于传统中药调剂人才培养的有效方法.     

国医大师金世元教授中药传统技术经验在高等职业院校传承模式的研究

国医大师金世元教授从事中医药工作76年的过程中,形成了内涵丰富的学术思想和技术专长体系。并以师带徒为主要途径进行传承,取得了良好的效果。北京卫生职业学院在系统分析金世元教授技术经验应用特点的基础上,利用现代职业教育领域的理念和方法将金老在中药传统技能领域的宝贵经验转化到可用于人才培养的学习领域进行了研究,取得了良好的成效,并对名老中医药专家学术思想与技术专长的再传承模式进行了有益的探索与实践。     

以“栓剂”教学为例分析教师在行动导向教学中的作用

行动导向教学采取以学生为主体,教师为主导的教学组织形式,教师不仅仅是知识的传授者,更是学生行为的指导者和咨询者。本文以＂栓剂＂教学过程为例,分析教师在行动导向教学中的作用,探讨教师如何做好角色转变,更好地发挥主导作用。     

基于工作过程运用录像观察反馈法的中药制剂教学模式的研究

以改革教学内容、教学方法,增强学生就业和创业能力为设计指导思想,根据中药制剂教学的特点提出了基于工作过程运用录像观察反馈法的教学模式,其内涵是根据任务培养计划,设计制备中药制剂的任务清单,拍摄中药剂型的手工及机器制备过程录像,与学生制作中药制剂的实际录像资料进行反馈式比较,进行自我评价和互相评价,使学生全面领会和掌握操作各环节,提高学生的合作能力、观察问题能力、解决问题能力和创新能力,加快学校人才培养和实际岗位需要的接轨,增强学生就业和创业能力。     

中药调剂技术课程标准与职业岗位技能标准对接的研究

课程标准与岗位技能标准对接是职业学校开展教学改革和研究的重要内容,中药调剂技术是中药专业的专业课程,是培养中药调剂岗位所需专门人才的重要课程。开展教学改革,通过对岗位工作内容的调研,结合中药调剂员国家职业标准。将课程标准与岗位需要紧密结合,实现中药调剂课程标准与职业岗位技能标准的有机对接。     

小活络丸药理及临床应用研究新进展

小活络丸具有祛风散寒、化痰除湿、活血止痛的功效,为临床常用祛风除湿中成药之一.为了探索小活络丸的治病机理,确保临床合理用药,近年来医务工作者做了大量的研究.本文综述了近十年来小活络丸的药理学、临床应用、毒性和不良反应等方面的研究成果,为进一步开展研究和合理应用提供依据.     

录像观察反馈法对中药制剂教学效果的研究

随机选取笔者所在学校2008、2009级中药专业两个无差异班级,分别采用录像观察反馈法和普通教学法两种不同教学方法进行中药制剂教学研究。结果分析表明录像观察反馈法对中药制剂教学效果优于普通教学法。主要体现在录像观察反馈法更有利于积累素材、丰富教学资源,利于教师备课,利于提高学生学习主动性、教师教学主导性,增强师生间互动,更好地开展双边教学。     

三黄泻心汤的药理研究概况

三黄泻心汤由大黄、黄连、黄芩组成,商朝伊尹所创,相传伊尹是最早的中医方剂学著作<汤液经>的作者,所以,后人将三黄泻心汤称为伊尹三黄泻心汤[1].一般认为三黄泻心汤出自<金匮要略>,方中大黄二两,黄连一两,黄芩一两,以水三升,煮取一升,顿服之.     

基于工作过程的中药调剂技术课程建设研究

本文结合北京卫生职业学院中药调剂技术课程建设的实践,从深刻认识课程内涵,明确课程开发思路、指定课程建设内容、完善课程教学设计、提高课程建设质量等几方面阐述了中药调剂技术课程建设的体会和做法。中药调剂技术课程的建设思路是以工作过程为导向、工作任务为驱动,为专业培养目标服务。