造福人类的健康工程(一)

大卫生观的提出,是本世纪对传统医学理论和模式的一次革命。为此,我们首先邀请了从事医学、哲学、文学、心理学研究的4位专家对此发表了各自的意见。希望有更多的人能参加我们的讨论。     

医学伦理学教学法改革实践

为了提高医学伦理学课程教学质量，近几年来，我们采用了案例分析和床边教学方法，及笔试、口试相结合的考试形式，收到了较满意的效果。一、案例分析起学医德案例分析占整个医学伦理学教学时数的及／3。它的重要环节是案例选择、设计以及教学中的几个基本方法。（一）案例的选择、设计。1．案例要真实可信，要把医疗行为、医疗职业生活的情景客观地再现在学生面前。2．根据教材内容、教学目的和要求，尽可能使一个案例包含一个或多个医德内容（理论）。3．案例应包含多种人际关系，要有一定的复杂性。4．案例既要包含隐藏在文字背后的东西…     

论社会主义商品经济对医德的两重影响

一、商品经济对医德的两重作用作为人类三大经济形态之一的商品经济是自然经济向产品经济发展的不可逾越的阶段。同商品经济阶段相适应的道德也是人类道德发展链条上的重要一环,它产生过一次巨大的飞跃和明显的堕落。在自然经济下,“人都是互相依赖的:农奴和领主,陪巨和诸候,俗人和牧师。物质生产的社会关系以及建立在这种生产的基础上的生活领域,都是以人身依附为特征的。”而商品经济打破了人身的依附关系,以及     

医学生职业品德教育和形成的途径

近年来,由于对商品经济对医德医风的冲击缺乏足够的思想认识和一个时期中思想政治工作的削弱,社会主义医德医风有所“滑坡”.少数医疗单位重经济效益而轻视社会效益,重物质利益而轻视精神鼓励,重个人或小团体利益而轻视国家的整体利益的思想有所滋长.当少数医务人员在全心全意为人民服务的道德目标     

医德案例教学法探索

近几年来,经探索和实践我们已基本形成比较完整的医德案例分析教学法,选择设计较为成熟的案例近50个,已在医疗、口腔、检验、高护、卫管等系全面开展医德案例分析教学法。实践证明,效果是好的。一、医德案例教学法的理论依据医德案例分析教学法是由医学伦理学的课程性质和医疗行为的特点所决定的。 1.医     

临床医药分配的道德

在临床医疗中,医务人员掌握着社会给予的一定范围的医药分配权。医务人员进行旨在维护病人利益的临床医药分配,不管本人是否意识到,事实上,这项工作是调节医务人员与病人以及与社会之间关系的重要内容。本文就医药分配权益的道德责任、需要和受益以及目前利益和长     

医学伦理学

三、医德与医疗质量管理医疗质量管理与医院各部门及其人员的道德水平有着密切的联系。在一定意义上,医德是医院提高医疗质量的基础,加强医院管理中的道德修养,能促进医疗质量的不断提高。第一,医德是提高医疗质量的基础。医疗质量管理是医院管理的核心。它包括诊断质量、治疗效果、对疑难重危病人的诊疗水平等,不仅体现着医务人员业务技术的高低,而且直接反映他们责任心的强弱,道德的优劣。在医疗过程中,一部分差错事故常常与道德责任有关,如延误诊断,可使急性变慢性,从早期可治到晚期不可治,造成病人多花钱,多痛苦,以致病情恶化。对差错事故的处理,除了技术、工作责任等问题外,还应从道德意义考虑医院对病人应负的责任。可见,医院管理人员和医务人员的医德,对医疗质量的影响是不能忽视的。     

医学伦理学——第十讲 医德评价、教育和修养

医德评价、教育、修养是医德活动的三种基本形式,是社会主义医德的基本原则、规范、范畴转化为每个医务人员的行为和品质的必不可少的条件,是社会主义医德实践中培养和锤炼高尚医德素质的重要环节。一、医德评价医德评价是指医务人员在医学领域中依据一定的标准对自己、对他人行为所作的一种判断。在医务职业生活中,每个医务人员不论自觉或不自觉,每日每时总是要根据一定的标准,去评判别人的行为,衡量自己的行为。当他们认为某种行为合乎或不合乎医德时,就会赞扬和支持,或者谴责和抵制。从而形成巨大的精神力量,影响医务工作者的行为。