心理护理对He-Ne激光治疗小儿急性中耳炎依从性的影响

目的 探讨心理护理对应用氦氖激光治疗小儿急性中耳炎依从性的影响.方法 对2010年1月-2012年1月共收治90例(3～7)岁的小儿急性中耳炎患儿,氦氖激光治疗中,对患儿采取舒适的体位,除了按严格的操作规程进行常规治疗外,对家长实施相关知识的指导及做好患儿及家长的心理护理.结果 患儿及家长的依从性较好,减少了患儿的用药量,缩短了治疗时间,取得满意疗效.结论 氦氖激光治疗小儿急性中耳炎,应做好患儿及家长心理护理,更好提高治疗的依从性.     

心理干预在学龄前儿童龋齿治疗中的应用

[目的]探讨心理干预在学龄前儿童龋齿治疗中的应用。[方法]将300例3岁～7岁学龄前龋齿患儿随机分为观察组和对照组,每组150例,对照组进行常规专科护理、健康教育,观察组在此基础上给予心理护理干预。比较两组患儿的治疗依从性及家长的满意度。[结果]观察组患儿治疗依从性优于对照组（P〈0．05）;观察组患儿家长满意度高于对照组（P〈0．05）。[结论]针对性的心理干预能够提高学龄前龋齿患儿的治疗依从性及家长的满意度。     

弱视儿童家长对弱视知识认知水平与需求调查分析

目的充分了解弱视儿童家长对弱视知识认知水平与需求,掌握存在的问题,采取相应的健康教育护理干预对策。方法对在我院弱视门诊确诊为弱视儿童的家长共200例进行关于弱视相关知识、防治知识与需求调查问卷。结果儿童家长弱视防治知识普遍认知不足,迫切需要弱视防治知识的提高与指导。结论加强弱视相关知识与防治知识宣教,可提高弱视治疗的信心及依从性,提高治疗效果。     

护理干预在小儿弱视综合治疗中的应用效果

目的通过护理干预提高弱视患儿的治疗效果。方法对264例(404只患眼)弱视小儿从筛查、验光检查、配镜、遮盖治疗、精细目力训练,使用弱视治疗仪等行综合治疗,同时由护理人员对患儿及家长进行康复训练、健康教育指导,加强心理护理,做到早发现,早治疗,坚持治疗,提高治疗依从性。结果经过2个月至2年不等的弱视综合治疗,总治愈率为93.8%,总有效率为99.5%,264例患儿依从性较好,最终无一例放弃治疗。结论护理干预对提高弱视患儿的治疗效果有肯定的作用。     

弱视患儿遵医行为影响因素调查

目的:了解弱视患儿遵医行为的影响因素,为制定相关预防对策提供依据。方法:选择进行视力普查筛查同时接受弱视治疗的200例患儿作为研究对象,采用自制问卷调查分析遵医行为的影响因素。结果:本组弱视患儿治疗遵医行为评分为6～12(9.12±2.76)分;遵医行为好173例(88%),遵医行为差27例(12%);患儿遵医行为差的影响因素有患儿家属缺乏弱视治疗知识、治疗时间长、学校未参与管理、家庭经济收入低、外来务工家庭子女。结论:应加强家属实施弱视治疗知识的健康教育宣教,特别是外来务工父母,并根据家庭及经济状况制定相应的治疗方案,以提高弱视患儿的遵医行为。     

SNHG3靶向miR-532逆转上皮间质转化对宫颈癌细胞侵袭、迁移及DPP耐药的研究

目的 探讨SNHG3靶向miR-532逆转上皮间质转化对宫颈癌细胞侵袭、迁移及顺铂(DPP)耐药的机制。方法 Real-time PCR法检测正常宫颈上皮细胞及4种宫颈癌细胞系中SNHG3、miR-532表达水平,取宫颈癌细胞将其分为宫颈癌细胞(CC)组、宫颈癌细胞+SNHG3-NC(SN)组、宫颈癌细胞+SNHG3激动剂(SM)组、宫颈癌细胞+SNHG3抑制剂(SI)组、宫颈癌细胞+miR-532-NC(MN)组、宫颈癌细胞+miR-532抑制剂(MI)组、宫颈癌细胞+miR-532激动剂(MM)组、宫颈癌细胞+SNHG3抑制剂+miR-532激动剂(IM)组,免疫印迹法检测上皮间质转化相关蛋白表达,小室法检测细胞侵袭及迁移,CCK-8法检测DPP耐药,双荧光素酶报告实验证实SNHG3和miR-532的相互作用。结果 宫颈癌细胞系中的SNHG3 mRNA表达量高于正常宫颈癌上皮细胞系HUCEC,miR-532 mRNA表达量低于正常宫颈癌上皮细胞系HUCEC(均P<0.05);CC组、SN组、MN组组间比较,细胞E-cadherin、Vimentin蛋白表达、侵袭及迁移数量、D...     

北海市2004-2011年城区学龄前儿童视力状况分析

了解学龄前儿童视力不良发生情况及存在的问题,为制定干预措施提供依据.方法 对2004-2011年北海市城区所有被调查托幼机构31 430名学龄前儿童视力筛查结果资料,进行整理和回顾性统计分析.结果 2004-2011年北海市学龄前儿童视力不良发生率为25%,男、女童视力不良率差异无统计学意义(x2=1.12,P>0.05).2009年视力不良检出率最高,为34.1%,2010年为26.1%,2011年为23.8%,近3 a视力不良率差异有统计学意义(x2=144.9,P<0.05).各年龄组轻度视力不良(0.6~0.8)者最多(63.8%),其次为中度(0.2~0.5)(32.5%),高度视力不良(≤0.1)者(3.7%)较少.结论 学龄前儿童视力不良问题不容乐观,应重视视力筛查,采取更科学的防治措施,加强健康教育宣教.