2000年至2020年脓毒症心肌病领域的研究进展：基于知识可视化分析

目的基于知识可视化分析,探讨2000年至2020年脓毒症心肌病（SCM）领域的研究进展。 方法收集2000年1月1日至2020年12月20日中国知网（CNKI）及科学网（WOS）数据库收录的SCM研究领域相关文献。应用Excel软件对数据进行整理并绘制文献增长柱状图;应用CiteSpace 5.0 R1软件对国家、研究机构、作者信息进行提取及整理并生成相关共现网络,分析该领域主要研究力量分布及合作关系,对关键词及相关引文进行分析并绘制共被引文献网络,分析该领域前沿及热点信息。 结果共收集中文文献774篇,英文文献1883篇,中文文献只进行研究机构、发文量、作者的统计描述,所有英文文献均纳入可视化分析。在发文量方面,2000年至2020年SCM研究领域相关国内外文献数量均呈迅速增长,英文文献数量多于中文文献。英文文献分析显示,全球发文量排名前3位的国家依次为美国（618篇）、中国（441篇）、德国（140篇）。从研究机构上看以武汉大学29篇位列WOS首位,德克萨斯大学与哈佛大学分别位列第2、3位;国内发文最多的研究机构为上海中医药大学（21篇）。作者共现网络分析显示在全球形成了四大科研团体,其中以Horton JW、Neviere R、Li CF和Thiemermann C对该领域贡献最大,其中中国学者在该领域研究势头强劲。关键词共现分析显示,研究热点主要围绕脓毒症患者的心功能及预后方面,而通过突增关键词分析可以看出国内文献更多地关注药物对SCM的治疗效果,而国外文献则更多地倾向对SCM的发病机制与管理方面的研究。共被引文献网络分析显示,未来对SCM的研究也应将从临床-机制-管理这几个方面着手,这也与突增关键词分析结果相吻合。 结论通过知识可视化分析可以直观显示,SCM领域主要研究力量大多集中于美国、欧洲等发达国家,但中国学者势头强劲。未来研究趋势倾向于SCM的机制及治疗管理方面。     

早期中性粒细胞/淋巴细胞与血小板比值对发热伴血小板减少综合征患者病情及预后判断的价值分析

目的 研究早期中性粒细胞/淋巴细胞与血小板比值(N/LP)在发热伴血小板减少综合征(SFTS)成人患者中对疾病严重程度及预后的影响.方法 回顾性分析2020年5月至2021年6月于安徽医科大学第二附属医院住院治疗的SFTS成人患者38例的临床资料.比较轻症组(n=23)和重症组(n=15)患者的基线资料差异,分析相关的...     

急性心肌梗死42例入院后心理问题及护理

目的对急性心肌梗死(AMI)患者入院心理变化分析并制定护理策略。方法选2009-09-2010-07 AMI在齐齐哈尔市第一医院心内科住院的42例患者,通过观察与对话了解患者住院期间心理特征。结果紧张、焦虑和恐惧29例,抑郁、悲观和绝望2例,自卑心理3例,主观感觉异常1例,原因为AMI为临床危重症存在高致死率及致残率,患者了解后易产生不同类型心理问题。结论 AMI入院患者了解病情后产生心理问题较常见,但有效临床护理可达到满意效果。     

Pit-Crew心肺复苏模式对胸外按压质量效果的影响

目的:观察以Pit-Crew心肺复苏（cardiopulmonary resuscitation, CPR）模式的团队复苏对胸外按压质量改善的效果。方法:采用对照研究的方法,将64名重症医学科和急诊科医护人员按照医护比例分成角色分工组与未角色分工组,每组各8队,每队4人。角色分工组每队指定一名队长组织协调整个CPR流程...     

基于OBE理念的CTTM教学模式在急危重症临床教学中的作用研究

目的 探索基于成果导向教育（outcome-based education, OBE）理念的案例式立体教学模式（case three-dimensional teaching method, CTTM）在急危重症临床教学中的效果。方法 选取在安徽医科大学第二附属医院急诊重症医学科见习的临床医学专业大四年级学生，分为试验组和对照组。试验组实施基于OBE理念的CTTM教学模式，对照组采用传统教学模式。课程结束后，比较两组的理论知识和实践能力得分，并评价两组的教学效果。结果 研究共纳入78人，试验组39人、对照组39人。试验组理论知识得分（93.80±2.20 vs. 83.60±3.15,P <0.001）和实践能力得分（92.80±2.02vs. 83.50±3.03,P <0.001）均显著高于对照组，试验组的教学效果明显优于对照组（P<0.001）。结论 以OBE理念为导向的CTTM教学模式能够明显提升学生的理论和实践能力，教学效果更优，且大部分学生对CTTM教学模式较认可，但其结果还需进一步研究验证。