我院体育课程建设的设想

<正> 笔者从高校公共体育课程发展趋势和我院体育课程现状出发,对我院体育课程建设,从教师竞争上岗、学生自主选课、分级教学与评价、专项运动能力等级评价、课内外一体化等方面阐述了实行学分箭的设想。1 高校公共体育课改革与发展趋势 江泽民在“十六大”报告中指出“坚持教育创新,深化教育改革”,指出“社会是不断发展的,因而教育也必须不断地改革,以适应社会的发展所提出的新要求”。教育部[2002]13号文中的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》[1],重新对大学体育课程的性质目标加以定位,对今后体育课程的设置结构     

分层次教学在篮球课中的应用研究

目的探讨分层次教学法对提高学生篮球课成绩的可能性。方法将61名同级男生分为2个组,实验组29人,对照组32人,测定初始指标后用层次法与传统法进行训练,一个学期后分别对两组运投技能、定投、折返跑、传接球、运投五项指标进行比较。结果实验组各项指标比对照组均有较大提高(P均<0.01)。结论分层次教学法比传统教学法有较明显的优势,学生篮球技术进步更显著。     

我院新生3项身体素质测试结果分析

青少年体质的好坏，不仅影响今后的工作、学习和生活，而且关系到国家的前途和命运。通过多年的教学实践，笔者发现进入高校学生的身体素质普遍较差，呈现逐年下降的趋势，已成为不可忽视的现象。只有找到造成这种现象的原因，才能有的放矢地进行改革，有效地提高学生的身体素质。笔者试图通过对右     

探究式教学法在健美操教学中的应用效果分析

目的总结探究式教学法在健美操教学中的应用效果。方法从我校2014级各专科专业选修健美操课的12个班级中随机抽取2个班级60名学生,随机分为探究式教学组和传统教学组,每组各1个班30名学生。探究式教学组采用探究式教学法进行教学,传统教学组采用传统授课法进行教学。比较两组学生实际考核得分情况及调查问卷情况。结果探究式教学组的规定套路得分、创编套路得分、总分均明显高于传统教学组,两组在创编套路得分及总分方面比较,差异均具有统计学意义(P<0.001);认为探究式教学法能够激发学习健美操的激情、容易理解动作、培养创新意识,以及提高自学能力的学生人数探究式教学组明显多于传统教学组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采用探究式教学法可明显提高健美操选修课的教学质量,值得在健美操教学中借鉴与应用。     

牛磺酸对过度训练大鼠心肌细胞凋亡及fas和caspase-3基因表达的影响

目的观察牛磺酸对过度训练大鼠心肌细胞凋亡及fas和caspase-3基因表达的影响,探讨牛磺酸对运动心脏保护作用的可能机制。方法采用力竭性游泳训练建立大鼠过度训练模型,30只SD大鼠随机等分为正常对照组、过度训练组和过度训练 牛磺酸组。实验后采用流式细胞仪检测各组大鼠心肌细胞凋亡,半定量RT-PCR检测caspase-3和fas mRNA表达,二步法免疫组化检测Fas和Caspase-3蛋白表达。结果过度训练组大鼠心肌细胞凋亡率、fas和caspase-3基因表达水平均显著高于正常对照组(P<0.01)。而过度训练 牛磺酸组心肌细胞凋亡率、fas和cas-pase-3基因表达与正常对照组无显著差异(P>0.05)。结论牛磺酸对过度训练大鼠心肌细胞凋亡以及fas和caspase-3基因表达增高有较好的颉颃作用。     

对高校青年教师思想政治教育的几点思考

一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。这是邓小平同志在早年的精辟论述。青年教师是学校教师队伍中的一支有朝气和最有希望的队伍，他们在工作岗位上为教学、科研等方面作出了应有的贡献。但是，对当前青年教师的思想政治教育进行审视则发现，也有极少数青年教师在思想政治素质方面还存在很多不足之处。比如片面强调个人利益，教学不认真，科研不努力等等。这些问题制约着青年教师思想政治教育的发展，严重影响了高校青年老师队伍的思想建设。     

加强学习兴趣的培养,搞好体育教学

学习兴趣 ,是学生力求认识某种学习对象或参与某种学习活动的心理倾向。这种倾向与一定的情感联系着。学习兴趣是在求知需要的基础上发生 ,并通过学习和实践活动逐步形成和发展。教学过程是教师和学生的双边活动 ,教学效果的优劣主要取决于如何能充分发挥教师的主导作用和调动学生的主体意识。要提高教学质量 ,单有教师积极努力而没有学生的主动配合是做不到的 ,只有在学生对学习满怀兴趣的状态下 ,才能调动学生一切积极的心理因素 ,发挥他们的主观能动性和自觉性 ,获得理想的教学效果。1　体育教学中加强学生学习兴趣培养的意义体育教学是…     

高校体育由应试教育向素质教育转变的构思

21世纪是经济和科技高速发展的时代 ,大学生要适应飞速发展的社会需要 ,迎接新技术革命的挑战必须具备全面的素质。高校教育的宗旨是全面提高大学生的素质 ,全面推进素质教育是高校教育改革和发展的需要 ,是向新世纪挑战、提高国民素质、培养新世纪合格人才的战略措施。高校体育教育是高校教育的重要组成部分 ,也是素质教育不可缺少的内容。目前高校体育还在应试教育的误区 ,研究应试教育在高校体育中的反映 ,高校体育如何由应试教育转向素质教育 ,加快高校体育的改革 ,对于贯彻党的教育方针 ,全面实施素质教育 ,具有重要意义。1　素质的内…     

对我院体育课选项教学改革的调查分析

从2002级起，我院开始实行体育课选项教学。体育课选项教学就是由学生根据自己的兴趣、爱好及特长选择学习项目，在总的教学内容设置没有变化的情况下，打破自然班级上课，跨班组合，学生既可以选内容，又可以选教师。本科生开设体育课教学为2个学年共4个学期，教学内容设置篮球、足球、排球、武术、健美操五项，学生每学年选择1个项目学习。经过2年的教学实践，笔者从学生学习兴趣、学习效果、身体素质发展状况等方面进行分析、评价，为今后体育教学工作进一步深入改革提供依据。