MCM2p在乳腺癌组织的表达及其与雌激素受体、孕激素受体、C-erbB-2的相关性分析

目的 探讨MCM2p在乳腺癌组织中的表达及起其与ER、PR和C-erbB-2的相关性。方法 采用SP免疫组织化学方法检测68例原发性乳腺癌组织中MCM2p、ER、PR和C-erbB-2的表达。结果 ER、PR阳性表达率随乳腺癌临床分期的增高和淋巴结的转移而逐渐降低,呈负相关。MCM2p、C-erbB-2阳性表达率则随临床分期的增高和淋巴结的转移而逐渐增高,呈正相关,也与核分裂指数呈正相关。MCM2p的表达与ER和PR的表达状况关系密切,呈负相关。MCM2p与C-erbB-2的表达呈正相关。结论 MCM2p可以作为乳腺癌预后判断的有价值的参考指标。     

浅谈组织学与胚胎学教学中学生创新能力的培养

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出＂为满足建设创新型国家的需要,要坚持以改革创新为动力,全面实施素质教育＂。而素质教育的核心内容是创新教育,创新教育的核心内容是培养学生的创新能力。     

浅谈组胚教学中的德育渗透

在组胚教学过程中,教师应充分挖掘教材中的德育内容,向学生渗透爱国主义、生命意识、竞争意识、协作意识的教育。     

紫杉醇及蒽环类药物联合化疗治疗晚期乳腺癌的临床观察

目的探讨紫杉醇联合蒽环类药物±CTX方案与CAF方案治疗晚期乳腺癌的近期临床疗效和不良反应。方法以紫杉醇联合蒽环类药物±CTX方案为观察组,CAF方案为对照组。结果观察组有效率为72.7%（16/22）,对照组为53.8%（14/26）,观察组优于对照组,但无显著性差异（P〉0.05）。年龄,月经状况,ER、PR,基因表达,临床分期,远处转移等因素,对近期疗效无显著影响（P〉0.05）。不良反应以白细胞减少为主,观察组Ⅲ-Ⅳ度发生率为59.1%,对照组为11.5%,两组比较有显著性差异（P〈0.01）,其他与化疗相关的不良反应程度均较轻,可耐受。结论对于晚期乳腺癌初用化疗者,CAF组与观察组相比疗效无显著差异且不良反应较轻,临床更具优势,值得临床广泛应用。     

MCM蛋白家族在肿瘤中的表达及意义

微小染色体维持蛋白(minichromosome maintenance proteins,MCMp)家族是一组与DNA复制有密切关系的蛋白。它们最初在酵母中发现,随后在所有真核细胞中也证实了它们的存在。目前证实参与DNA复制的MCM蛋白家族有六个成员,分别为MCM2p、MCM3p、MCM4p、MCM5p、MCM6p和MCM7p。MCM蛋白家族成员的分子大小各不相同,一般由776～1017个氨基酸残基组成,     

显微数码互动系统在组织学实验教学中的应用

显微数码互动系统将现代信息技术融进组织学实验教学的全过程，充分实现图像清晰逼真、语音互动交流和信息资源共事，为组织学实验教学的发展开创了一项新的教学模式。     

PFT-α对隐睾所致生精细胞凋亡的影响

目的：通过研究PFT-α对隐睾生精细胞中p53和bcl-2/bax表达的影响,探讨生精细胞凋亡的分子机制。方
法：将雄性SD大鼠随机分为假手术组、隐睾组、隐睾+p53抑制剂(p-fifty three inhibitor-alpha,PFT-α)组、隐睾+ PFT-α溶
媒(DMSO)组。后三组建立单侧隐睾模型,后两组分别于大鼠腹腔内注射PFT-α和PFT-α溶媒,每天1次,定时定量。
7 d后处死所有大鼠,取双侧睾丸称湿重。观察手术侧睾丸生精细胞组织形态,采用TUNEL法结合流式细胞术(flow
cytometry,FCM)检测生精细胞凋亡程度,免疫组织化学和Western 印迹分别检测p53和bcl-2/bax的表达。结果：隐睾+PFT-α组
与隐睾组和隐睾+PFT-α溶媒组比较,生精上皮排列有序,细胞层数厚,凋亡指数较低,p53和bax表达弱,bcl-2表达强。结
论：PFT-α可能通过上调bcl-2,下调p53和bax的表达,抑制隐睾生精细胞的过度凋亡。     

微小染色体维持蛋白2在乳腺癌组织中的表达及意义

目的:探讨微小染色体维持蛋白2(MCM2p)在乳腺癌的表达及其与临床病理特征的关系,并分析MCM2p与Ki-67的相关性。方法:运用免疫组织化学方法检测乳腺癌组织中MCM2p、Ki-67的表达。结果:在乳腺癌组织中MCM2p、Ki-67的表达均高于正常乳腺组织,且MCM2p的标记指数明显高于Ki-67,两者表达呈正相关。MCM2p的表达与肿瘤的分化程度、淋巴结转移、临床病理分期和核分裂指数有非常显著相关性,与患者的年龄、肿瘤大小及组织学类型无显著性关系。结论:MCM2p与乳腺癌临床病理的发展紧密相关,作为病理诊断的参考指标较Ki-67有更强的敏感性。     

多媒体技术在组织学实习教学中的应用

组织学是一门显微形态学科。为使实习教学更加形象化 ,帮助学生对抽象的理论加强理解 ,深化记忆 ,近年来我们进行了一系列实习教学改革。最近又将计算机多媒体技术引入到实习教学中 ,显示新传统教学无法比拟的优势 ,其实用性、可操作性很强。课件制作所需硬件是 :计算机、数码照相机 ,华硕 34 0 0 TV显卡、研究显微镜 ;软件包括实习教案 ,Windows98多媒体幻灯制作软件 ,Powerpoint97,图像采集和处理软件 Photoshop5 .0。制作步骤为 :取显微镜下典型结构 ,经拍摄后存储于计算机中 ,再对其进行版面设计处理 ,编辑图片、配备文字说明、录音 ,…