一贯煎加味治疗带状疱疹后遗症35例

一贯煎加味治疗带状疱疹后遗症３５例２５２３００山东省阳谷县人民医院李秀川近几年来，笔者采用一贯煎加昧治疗带以疱疹后遗症，获效良好，兹介绍如下。一般资料３５例中，男１３例，女２２例；年龄最大７２岁，最小１８岁，平均３６岁；病程最长５年，最短１月．平均１...     

临床护生实习后期压力源及其应对方式的调查分析

目的调查实习后期临床护生的压力源、压力程度及应对方式,为临床带教过程提供依据, 完善带教体系。方法采用目的抽样法对156名实习护生进行调查,单因素及多元回归分析实习后期护生总体压力水平的影响因素。结果临床实习护生在实习后期的压力程度,重度、中度、轻度分别占14.7%、63.5%、21.8%;不同家庭居住地、家庭经济状况和是否喜爱护理专业护生总体压力水平比较差异有统计学意义(P < 0.05~P < 0.01);临床实习的后期,是否喜爱护理专业、家庭经济状况是护生压力水平的影响因素;实习后期,护生积极应对(2.71±0.57)分,消极应对(2.14±0.58)分,差异有统计学意义(P < 0.05)。结论临床实习后期护生面临各种类型的压力源,绝大多数处于中重度压力水平,护理教育者和管理者在护生实习后期更应注重其心理压力状况,并及时采取有效的应对方式指导帮助护生缓解压力,提高护生生活质量和实习效果。     

肠内营养腹泻相关因素的调查分析及护理干预

目的探讨ICU患者肠内营养使用过程中发生腹泻并发症的相关因素及护理措施。方法调查111例ICU接受肠内营养的患者使用肠内营养的种类、量、速度以及患者的肝功能（转氨酶）、低蛋白血症、糖尿病腹泻的情况，将调查数据进行统计学分析，找出相关因素，提出护理干预措施。结果使用肠内营养的量越大、速度越快，腹泻并发症的发生率越高。低蛋白血症、糖尿病患者使用肠内营养的过程中腹泻的发生率也高。结论调节速度，控制温度，早期喂养，逐步加量，配制过程中严格执行无菌操作可降低肠内营养患者腹泻的发生率。     

低强度脉冲电磁场对兔动脉粥样硬化斑块中MMP-9及TIMP-1表达的影响

目的探索低强度脉冲电磁场对大白兔动脉粥样硬化（AS）斑块中基质金属蛋白酶-9（MMP-9）及组织金属蛋白酶抑制物-1（TIMP-1）表达的影响。方法将大白兔随机分成常规饮食（ND）组、高脂饮食（HD）组及高脂饮食＋磁场（HM）组,ND及HD组分别给予常规饮食及高脂饮食,HM组动物在给予高脂饮食的同时,加用低强度脉冲电磁场进行干预。干预7 w后,取主动脉根部行常规石蜡切片及HE染色后,计算AS斑块的面积,采用免疫组化及蛋白免疫印迹法检测AS斑块中MMP-9和TIMP-1的表达。结果高脂饮食可显著增加主动脉根部AS斑块的面积（P〈0.05）,低强度脉冲电磁场干预能显著削弱高脂饮食诱导的AS斑块形成（P〈0.05）;高脂饮食能显著增加AS斑块中MMP-9和TIMP-1的表达（P〈0.05）,而低强度脉冲电磁场干预能显著抑制高脂饮食诱导的MMP-9和TIMP-1表达水平的增加（P〈0.05）,且可显著降低MMP-9与TIMP-1的比值。结论低强度脉冲电磁场抗AS的作用机制可能与降低MMP-9与TIMP-1的比值有关。     

军队医院护理人力资源现状调查与分析

目的调查军队医院护理人力资源的现状。方法对22所团以上级别的军队医院采用问卷调查和到医院现场调查的方法。结果22所医院编制床护比例平均为1：0．87，展开床护比例平均为1：0．36，各医院军护（军人护士）占护士总数比平均为43％，合同护士为57％。各医院军护中各学历层次所占比例分别为：中专20％，大专78％，本科及以上2％。结论军队医院护理人力资源短缺，加强对合同护士军事医学方面的继续教育势在必行。     

引入PDCA循环 加强实习教学管理

目的：加强临床实习教学过程管理，提高军队医院教学质量。方法：引入美国统计质量专家戴明提出的PDCA循环，改革临床实习教学管理模式。结果：实习教学管理工作步入高效、有序、规范的轨道，实习教学质量明显提高。结论：先进的教学管理模式是增强学生素质，提高教学质量的前提和关键。     

扁桃体切除术后护理体会

扁桃体切除术是耳鼻喉科最常用的手术,其术后主要并发症为大出血.本文旨在总结其术后护理体会. 1 临床资料 1996～1998年,我院共收治此类手术患者101例.男57例,女44例;年龄3～60岁.均为慢性扁桃体炎,每年反复发作5～6次;其中,基础疾病有风湿性心脏病、肾炎、关节炎等13例, 均控制后手术.发生术后大出血4例,出血量200～1 000 ml.由于术后缝线脱落引起出血2 例,肝功能异常引起出血1例,术后5天由于精神紧张出血1例;前3例经紧急缝扎后止血,后 1例脱离紧张环境后出血止.     

完善教学督导机制 加强教学质量监控

教学质量是临床医学教育的生命线，实行教学督导制度，是医院依靠专家治学，提高临床教学质量的一条有效途径，也是提高管理水平的一项重要手段^[1]。医院立足人才培养现状，加强教学过程管理，健全督教、督学、督管多方位质量监控体系，以督导促培养，以督导抓管理，以督导提质量，充分调动教、学、管三方面的积极性，不断提升教学质量。     

对《基础护理学》沟通教学法的探讨

《基础护理学》作为护理学最基础、最重要的专业课程之一，以其理论和实践并重的特点，在培养护生中发挥着举足轻重的作用。在传统教学中，“沟通”部分的内容是以课堂理论讲授为主，但我们发现传统的教学方式远远不能满足学生的求知欲和临床实际工作的需要，因此对此部分内容的教学方式进行了积极探索，现将主要做法及结果报告如下。     

非权力影响力与军队医院管理

非权力影响力是指由于领导者的个人经历、地位、人格特殊品质和才能而产生的影响力,这种权力对下属的影响比职位权力更具有持久性。随着知识管理时代的到来,要求医院管理者不断更新管理理念,注重人格修养,加强知识学习、提高工作能力、深化人际沟通,增强责任感和使命感,塑造持久的非权力影响力。本文从非权力影响力构成因素,提升途径和医院管理中的应用必要性三个方面进行了浅析。