准确度系数评价试卷设计准确度的研究

目的：探讨试卷设计准确度的评价体系。方法：将试卷的考试结果减去设计目标值,其差为准确度系数,即DBC系数（由Di Bao Cheng首先使用而命名）。结果：考试结果和目标值差的大小,反映了试卷设计的准确程度。结论：DBC系数可以作为评价试卷设计准确度的一个指标。     

临床医学专业学生从医职业心理准备调查分析

目的 探讨临床医学专业学生从医职业心理准备状况.方法 随机抽取792名临床医学专业新生,就医学生的人文素质要求、对病人的尊重、与病人的关系、择业原因、职业风险、工作责任等项目进行调查.结果 95％的学生选择医学生应该有“较高”及“非常高”的人文素质；96％的选择对病人“较尊重”和“特别尊重”；86％的选择与病人的关系“高于一般关系”和“生命之托关系”；72％的学生因为“职业神圣”而择业；98％的认为医学职业有风险和高风险；95％的认为工作责任较大和重大；认为“较辛苦”和“很辛苦”者占88％；仅6％的学生认为“收入大于付出”.结论 大多数学生对从医职业在人文素质、工作责任、职业风险、与病人的关系以及对病人的尊重等方面均有比较充分的心理准备,少数学生在这些方面的心理准备不足,增加这些方面的教育教学内容,提高学生的认识,是医学教育所需,这对于提高教学质量,构建和谐社会具有积极意义.     

临沂地区546例遗传咨询儿童的细胞遗传学分析

目的研究临沂地区儿童遗传咨询患者中染色体异常核型的频率和类型,探讨染色体异常与疾病发生、发展的关系,为优生优育、降低出生缺陷、提高人口素质服务。方法采用外周血淋巴细胞染色体培养技术,行G显带,必要时进行C显带检查,显微镜下进行核型分析。结果检查546例遗传咨询儿童染色体,就诊原因主要为智力低下、生长发育迟缓、尿道下裂、两性畸形、隐睾及其他先天畸形等,共检出异常染色体核型380例（29种核型）,检出率69.60%。其中染色体数目异常300例,占异常核型的78.95%;结构异常31例,占异常核型的8.16%;结构异常合并数目异常3例,占异常核型的0.79%;真、假两性畸形46例,占异常核型的12.10%。结论染色体畸变是引起儿童出生缺陷的重要原因之一,对临床怀疑为染色体综合征的患儿应做染色体检查。     

不同来源小鼠2-细胞胚胎体外发育情况的比较

目的比较小鼠配子体外授精法与2-细胞胚胎收集法所得鼠胚体外发育情况,探讨适合人类体外受精实验室的质量控制系统。方法采用雌雄小鼠配子体外授精和体内受精收集2-细胞胚胎,同时对2-细胞胚胎在相同条件下进行体外培养,观察胚胎发育情况。结果小鼠配子体外授精法的受精率为82.2%;对两种方法所获2-细胞胚胎进行培养,48 h卵裂率及72 h囊胚形成率均无显著差异。结论体内受精2-细胞胚胎收集法较小鼠配子体外授精法操作简便,是较理想的人类胚胎实验室质控方法。     

胎儿脐带绕颈433例临床分析

目的 探讨胎儿脐带绕颈的产前检查,产程特点及分娩方式。方法 对在临沂人民医院１９９８年７月至１９９８年１２月分娩的胎儿脐带绕颈的病历资料进行回顾性分析。结果 胎儿脐带绕颈占同期分娩胎儿总数的２１．３％,产前Ｂ超检出答合率为９３．１％,脐带绕绒周数检出符合率为６４．２％,电子胎心监护变异减速又占７．４％,产程中胎儿宫内窘迫占２０．６％,且与绕颈周数有关。剖宫产分娩者４８．７％,自然分娩者占４５．０％     

试题难度、试卷平均分等目标值的设计研究

目的：探讨试题难度、试卷平均分等目标值的设计方法。方法：将试题的难度为纵坐标,将试题累计分为横坐标建立难度坐标系,根据最低分、平均分和难度等指标绘制试题难度曲线。结果：试题难度曲线可以清晰直观地反映出试卷各题的难度、满分值等指标。结论：可以利用试题难度曲线进行试题难度、试卷平均分等考试目标值的设计。     

试题准确度系数的标准化研究

目的：探讨不同类型试题准确度的比较方法。方法：根据准确度系数的计算方法，分别计算计量资料和计数资料等不同类型试题的准确度系数，将两类不同试题的准确度系数标准化后进行比较。结果：标准化后的准确度系数能够反映试题设计准确度差异。结论：可以利用标准化的办法，对不同类型试题间的设计准确度进行比较。     

医学教育中“尊重”教育的研究与实践

目的：探讨医学教育中“尊重”教育的形式和可行性。方法：组织医学生进行医学誓言宣誓活动和向教学尸体行鞠躬礼等活动,讨论医学生应具备的职业道德和“尊重”意识。结果：通过医学实验宣誓、鞠躬仪式等“尊重”教育活动,学生均感到提高了对医学职业神圣使命的认同和“尊重”意识。结论：医学院校利用特殊案例对医学生进行“尊重”教育。能够提高学生的“尊重”意识和职业认同感。     

多囊卵巢综合征患者未成熟卵体外培养研究

对13例多囊卵巢综合征（PCOS）不孕患者应用微刺激方案促排卵,共获得未成熟卵45个,每周期平均3.5个,经过36-48 h培养,有29枚卵母细胞发育成熟,排出第二极体,培养成熟率64.4%。认为微刺激周期促排卵排出的未成熟卵可于体外培养成熟,增加了成熟卵的数量,是对体内成熟卵的有益补充。     

120例染色体平衡易位携带者的遗传学分析

目的 探讨临沂地区染色体平衡易位与异常孕产的关系.方法 外周血淋巴细胞染色体培养技术、G显带进行核型分析,对异常核型进行家系调查和遗传学分析.结果 在6661例被检者中检出染色体平衡易位(不包括罗伯逊易位)核型120例,男49例,女71例;120例平衡易位携带者(或其妻)共发生早期自然流产110次,早期胚胎停止发育103次,妊娠畸胎8次,死胎2次,死产5次,新生儿死亡7次,生育智障儿5次,生育部分单体患儿1次,共计发生不良妊娠241次;生育表型正常者(包括平衡易位携带者)89次.结论 临沂地区异常孕产患者中染色体平衡易位的发生率较高,异常妊娠与正常妊娠(包括易位妊娠)的比例为2.7∶1(241/89).