577名大学生人际容纳、信赖他人及相关因素的研究

目的 探讨大学生人际容纳度和信赖他人度及其影响因素.方法 对577名高校大学生的容纳他人量表和信赖他人量表测试结果分析,对筛查出的高分组和低分组就其性别、城乡、家庭类型、不同专业经统计学处理,分析其可能影响的相关因素.结果 容纳他人量表[(男性136人,高分组48人,低分组88人;女性441人,高分组229人,低分组212人),x2=11.5,P≤0.01;(独生子女198人,高分组84人,低分组114人;多子女大家庭359人,高分组182人,低分组177人),x2=3.62,P≤0.05]结果的差异有显著性,在性别、家庭类型及某些专业之间较为明显.信赖他人量表的差异显著性则除家庭经济状况以外,大多数不同专业均差异有显著性.结论 独生子女、男性、较富裕的家庭经济状况可能会降低大学生对他人容纳度,本研究被试的大学生群体信赖他人程度普遍较高,除家庭经济状况以外,所学专业有可能是造成信赖他人度差异的影响因素.     

谈企业高级管理人员的工作压力与身心健康

高级管理人员作为企业的精英分子,凭借自己的学识和能力为企业创造出无穷财富,同时承受着工作责任重,工作时间长,负担大,以及来自各方面的压力,身心健康状况堪忧。北京易普斯企业咨询服务中心联合《财富》中文版对1576名高级管理人员做的一项健康调查显示:近70%的高级管理人员感觉自己当前承受的压力较大,其中21%的人认为自己压力极大;从自我描述的压力来看,男性高级管理人员明显高于女性,最高管理层压力大于部门经理,级别越高,压力越大。     

798例大学生家庭亲密度和适应性的家庭类型调查

随着我国经济的迅猛发展．婚恋观念和方式也发生巨大变化，离婚、非婚等产生的单亲家庭，计划生育政策后出生的独生子女开始进人高校和步入社会．其家庭环境对现阶段青年的心理影响越来越引起我国心理学家的关注。我们以大学在校生为研究对象．对其家庭亲密度和适应性的不同家庭类型及家庭亲密度和适应性的不同特征进行调查分析．现报告如下。     

护理专业新生心理满意度与生活事件心理健康状况的调查

本研究应用情感平衡量表来研究大学生对新生活的心理满意度，通过测查正性情感和负性情感，探讨护理专业大学新生的情感平衡状况以及所经历的牛活事件和心理健康状况，以揭示新生对大学生活的心理满意程度及其对日常生活和心理健康水平的影响。     

护理专业新生心理满意度与生活事件心理健康状况的调查

本研究应用情感平衡量表来研究大学生对新生活的心理满意度,通过测查正性情感和负性情感,探讨护理专业大学新生的情感平衡状况以及所经历的生活事件和心理健康状况,以揭示新生对大学生活的心理满意程度及其对日常生活和心理健康水平的影响.     

高职高专医学生学习状况评估量表的编制

目的:以高职高专医学生学习自觉性和学习动机等学习品质为构想进行问卷编制,旨在为教学效果评估提供依据。方法:在前人研究及对有经验的教师访谈基础上编制初步问卷题目,经学生挑选确定初步问卷题目62项。采用分层整群随机抽样方法抽取某高职高专医学生一年级和二年级学生512名进行测试,回收有效问卷506份。通过对项目进行题总相关分析,提取相关系数大于0.3的项目进行探索性因素分析确定因子数。采用重测信度、内部一致性信度测试确认量表信度。另行抽取一年级925名学生进行校标关联效度分析进行效度评价。结果:采用主成分分析法进行探索性因素分析,样本KMO=0.886,Bartlett’s球形检验χ~2=4945.141,dF=435,P=0.000;筛选问卷项目27项,形成5个因子,累积解释方差51.865%。分量表和总量表的重测信度系数为F1=0.965,F2=0.967,F3=0.668,F4=0.720,F5=0.553,总量表=0.949(P0.01),基于标准化项的Cronbach'sα系数为0.872。各分量表及总量表的效标关联效度为F1=0.679,F2=0.713,F3=0.694,F4=0.704,F5=0.807,总量表=0.828(P0.01)。结论:初步判定量表信度、效度基本达到量表可用要求。     

信息化教学对高职高专医学生学习行为的影响

目的:探究信息化教学模式对高职高专医学生学习行为的影响.方法:采用成组设计的对照研究方法,对采用不同教学模式的实验组和对照组学习状况(包括学习的自觉性、动机、态度)和学习成绩进行测量,记录规定时间网上学习完成率并与相同人群前一学期相同指标进行比较.结果:实验组和对照组在实施不同教学方法之前学习状况的5个因子均差异未有具...