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幼儿家长口腔保健知识健康教育效果评价 总被引:2,自引:1,他引:2
目的评价对幼儿家长实施口腔保健知识健康教育的效果,探索适合幼儿家长的口腔保健健康教育方法,为制定幼儿家长的口腔健康教育策略提供科学的依据。方法2003年9月对两所幼儿园共150名4岁年龄组的幼儿家长进行基线调查和对幼儿进行口腔体检,针对家长在培养幼儿良好的饮食习惯意识较为淡薄、口腔保健知识相对缺乏及幼儿患龋率较高等情况,制定了一系列的健康教育干预措施;经过一年的干预后,对家长进行相关知识的问卷调查和对幼儿进行口腔体检,并将干预前后调查和体检结果进行比较分析。结果教育后家长的口腔保健知识知晓率明显提高。教育前后对口腔保健知识知晓情况结果显示,13道相关知识题中有10道题存在显性差异,幼儿的患龋率从干预前的53.0%,下降到干预后的52.0%。结论对家长实施的健康教育干预措施,能有效地提高幼儿家长的口腔保健知识,增强其保健意识,可以控制和减少儿童龋齿的发病率。 相似文献
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目的探讨社会心理支持对初产妇产后抑郁症的影响,以评价社会心理支持的作用。方法158例在我院分娩的初产妇随机分为两组,即实验组和对照组各79例,对实验组进行针对性的社会心理支持,对照组按照常规护理,在分娩后第1周、第3周和第6周均采用Edinburgh产后抑郁量表对产妇进行测量,比较两组抑郁症发生的差别。结果第1周对照组和实验组产后抑郁症发生率分别为15.2%和3.8%,两者的差别有统计学意义(χ2=5.97,P<0.05);第3周对照组和实验组产后抑郁症的发生率分别为12.7%和2.5%;第6周对照组和实验组产后抑郁症的发生率分别为7.6%和0%,3次测量两组抑郁症发生率的差别均有统计学意义(P<0.05)。结论产后抑郁症的发生具有一定的社会心理因素,不可忽视社会心理支持的作用。 相似文献
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目的 通过对幼儿及其教师的口腔保健知识与行为的问卷调查 ,并对幼儿进行口腔检查 ,摸清幼儿及其教师的口腔保健知识的掌握情况及日常口腔保健行为 ,掌握幼儿龋病的发病情况 ,以便更有针对性地对幼儿采取健康促进策略 ,并探索出一套适合深圳市儿童口腔保健措施与健康教育的干预模式 ,为深圳市幼儿园牙防工作规范化管理提供科学依据。方法 选取公立幼儿园两所共 1 5 0名幼儿 ,85名教师 ;私立幼儿园两所共1 40名幼儿 ,46名教师。自行设计问卷 ,收集的资料使用SPSS 1 1软件进行统计分析。结果 公立幼儿园的幼儿口腔保健知识与行为正确率与私立的比较 ,两者有显著性差异。公立幼儿园教师口腔保健知识与行为正确率与私立比较 ,两者有显著性差异。幼儿平均龋患率 5 3 75 % ,其中公立幼儿园的幼儿龋患率 43 3 % ,私立幼儿园的幼儿龋患率 64 2 % ,公立幼儿龋患率与私立的比较 ,两者有显著差异 ,掌握口腔保健知识与日常养成良好的口腔行为习惯对预防龋齿具有直接作用。结论 为了更好地预防幼儿龋齿的发生 ,要加大对幼儿与教师的口腔保健的健康教育干预力度 ,尤其是私立幼儿园的幼儿与教师。同时对所有幼儿采取窝沟封闭与氟离子导入两种保健措施。 相似文献
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例1,男,50岁,于2006年11月23日入院。患者2年前患过心肌梗死。0.5h前突发心前区疼痛,10min后突然倒地,唤不醒,急呼120,当医生抵达时,患者已停止了心跳和呼吸,立即持续的胸外按压、人工呼吸,10min后患者仍无自主呼吸和心跳,急送我院。查体:面部及四肢重度发绀,瞳孔散大,对光反射消失,颈动脉搏动消失,心音听不到。心电监护显示为一直线,立即胸外按压,同时气管插管,机械通气,建立静脉通路,肾上腺素1mg反复静注、碳酸氢钠静滴,当显示粗室颤时,立即给予360J电除颤,接着胸外按压约2min,再除颤、按压……当第八次电击后,恢复了心跳和自主呼吸,出现了窦性心律。 相似文献
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深圳市学龄前儿童口腔保健健康教育项目终期效果评价 总被引:2,自引:2,他引:2
目的探索提高学龄前儿童口腔保健知识水平、使之养成良好口腔卫生行为习惯、降低龋患率的健康教育模式。方法随机选取两所幼儿园中班150名幼儿及150名幼儿家长与85名教师作为实验组,对幼儿、家长、教师进行健康教育与行为干预,两年后,评价健康教育的效果;选取另两所学生来源与实验组差不多的幼儿园140名幼儿作为对照组,不进行特殊的健康教育与行为干预,两年后比较两组幼儿龋患率。结果实验组家长与教师的口腔保健知识干预前后比较有显著性差异(P<0.05),幼儿口腔卫生习惯明显改善,干预前后有显著性差异(P<0.01)。实验组的幼儿龋患率与干预前比下降了3.8%,对照组幼儿龋患率比原来上升了8.5%,但两组比较没有显著性差异。结论学龄前儿童口腔保健健康教育项目所实施的口腔健康教育干预策略是有效和可行的,该模式可在幼儿园推广应用。 相似文献
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