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泰州地区乙肝病毒基因型分布及临床意义 总被引:1,自引:0,他引:1
根据HBVS基因组核苷酸序列的同源性,可将HBV分为A、B、C、D、E、F等6种基因型,HBV基因型在全球有一定的区域性分布,在我国南北地区分布也有差异[1,2 ] 。本文用微流基因芯片法调查了泰州地区HBV感染者基因型分布,并探讨了其临床意义,结果报告如下。1 材料和方法1.1 研究对象 收集泰州市人民医院及靖江市人民医院的HBV感染者14 0例,男性89例,女性5 1例,年龄19~5 6岁,平均37.2岁。诊断均符合2 0 0 0年全国病毒性肝炎学术会议修订的《病毒性肝炎防治方案》的诊断标准[3 ] 。其中乙肝病毒携带者2 9例,慢性轻、中度肝炎5 6例,慢性重… 相似文献
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目的文章主要研究住院医师结业考核中标准化病人应用及模拟质量评分现状,以促进标准化病人在临床实践能力结业考核中的质量提升。方法通过标准化病人在住院医师临床实践能力结业考核中应用现状及模拟质量评价问卷对2019年山东、北京部分结业住院医师进行调查,对比两地区住院医师对标准化病人的了解程度、模拟质量、考核影响程度。结果住院医师对标准化病人较为了解,认为标准化病人在住院医师结业临床实践能力考核中模拟质量评分较高,其模拟质量对考核结果有影响。结论加强标准化病人队伍建设及提升模拟质量有助于提高住院医师结业考核规范性。 相似文献
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目的 探讨在重症医学科对规范化培训住院医师实施以问题为基础病案式教学的效果及可行性。。方法采用随机分组。实验组用以问题为基础病案式教学法,对照组采用传统教学方法。培训结束后采用多元化临床能力考核和自我反馈式调查问卷对两种培训方法进行评估。结果两组人员在年龄、性别、教育背景和专业背景方面没有显著差异(p>0.05)。实验组在体现的住院医师综合能力的题库考核、病例答辩、临床步骤直接观察、仿真模拟平台考核成绩均优于对照组。问卷调查结果显示实验组学员在激发自主学习、培养独立思考习惯、提高临床问题分析能力、促进临床思维建立、提高临床沟通能力和团队协作等方面均优于对照组。结论在重症医学科针对规范化培训住院医师实施以问题为基础的病案式教学方法是可行的,有利于提高重症医学住院医师规范化培训效果。 相似文献
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