继续医学教育项目培训存在的问题和对策

分析了CME项目培训存在的主要问题。针对认识不到位、培训针对性降低、积极性受挫、培训质量下降、评估体系不完善、地区间培训差距增大等问题。提出了开展CME培训的宏观对策与具体培训措施,探讨了多元化CME培训的具体方法。     

解决医学成人教育工学矛盾的探索

成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度,对不断提高全民族素质,促进经济和社会发展具有重要作用。从实施学分制以提高学习积极性,送教上门以提供更多学习机会和通过成教课程网络化提高学习机会等方面探讨了解决医学成人教育工学矛盾的具体措施,认为网络成人教育模式是解决医学成人教育工学矛盾的最主要形式。     

临床医师参与继续医学教育活动的调查研究

目的：了解现时期继续医学教育（Continuing Medical Education, CME）的基本状况及其影响因素,探讨存在的问题和解决的对策。方法：以近年参加厂东省某重点医科大学开展的国家级和省级继续医学教育项目的临床医师为研究对象。采取方便抽样方法抽取450名临床医师,进行调查研究。结果：本研究表明,临床医师对CME活动认知度较高,大多认为开展CME活动有必要,CME活动参与度较高;参加CME学习的目的都主要是为了提高专业水平和对工作有帮助;临床医师对CME活动的质量大多评价较高,CME活动基本符合要求;CME形式可以多样化;临床医师希望参#OCME活动的方式多以业余为主;影响临床医师参加CME活动的因素较多,前几位因素是时间不够、学习费用及交通不便。结论：充分了解医疗需求。有针对性地开展继续医学教育活动,使继续医学教育在医师医疗活动中发挥更大的作用。     

医学高等教育的传承与创新

为培养符合21世纪医学发展需求的高素质医学人才,我校对医学高等教育中的传承与创新进行有机结合,在保留传统医学教育模式优点的基础上,通过开展教育改革,创新医学人才培养理念,使医学教育的培养水平和能力,医学生的临床技能、临床思维和沟通交流等能力得到提高,促进了医学生全面发展。     

普通高校成人教育实施学分制的探讨

终身教育理念不断升深入人心，成人教育作为高等教育的重要组成部分，它的发展对建立终身教育体系具有重要意义。成人教育改革的不断深化，成人教育实施学分制已是大势所趋。实施学分制，不是简单地把课程的学时换算成学分，更重要的是要在指导思想、培养计划、教学组织和教学管理等方面进行重新设计。如何发挥好学分制的优势，是摆在高校教育工作者面前的重大课题，必须认真研究。     

严重烧伤合并反应性精神障碍的处理

目的 分析严重烧伤后合并反应性精神障碍的原因，总结处理经验。方法 对严重烧合并精神障碍的15例患者，给予人工冬眠等对症处理及全身综合治疗。结果 经过治疗，精神障碍症状消失，以后未再复发。结论 人工冬眠等对症措施和全身综合疗法，是治疗严重烧伤后反应性精神障碍的较好方法。     

论高等医学院校隐性课程的建设策略

分析了隐性课程的基本特征,针对隐性课程的特点提出了高等医学院校隐性课程的建设策略。     

以科研能力培养为导向,全面提高专升本教学质量

在分析成人教育专升本学生特点的基础上,分析了高等医学院校的三大优势,结合学科优势、科研优势和师资优势探讨了成人教育专升本学生科研能力提高的主要途径。