休克指数与早期预警评分系统联合应用于急性消化道出血患者中的效果观察

目的 分析休克指数（SI）与英国早期预警评分系统（NEWS）联合应用于急性消化道出血患者中的效果。方法 采用随机抽样的方式在如皋市中医院2020年1月—2022年12月期间收治的急性消化道出血患者中抽取82例,分组对照组41例、观察组41例。给予对照组患者常规急诊护理,给予观察组患者SI联合NEWS的急诊护理措施。对比分析两组患者抢救时间、住院时间、血清学指标水平。结果 观察组患者抢救时间以及住院时间均显著短于对照组,差异显著（P<0.05）。护理后,观察组血清学指标高于对照组,差异显著（P<0.05）。结论 在急性消化道出血患者的就诊救治过程中联合应用SI与NEWS,可有效缩短患者抢救以及住院时间,同时利于患者血清学相关指标的恢复。     

分级化疼痛护理在急性胰腺炎生大黄灌肠治疗患者中的应用效果

目的 探究分级化疼痛护理在急性胰腺炎生大黄灌肠治疗患者中的应用效果。方法 选取江苏省如皋市中医院2019年1月至2022年1月脾胃病科收治的92例急性胰腺炎患者作为研究对象,根据随机数字表法将其分为参照组和干预组,各46例。两组均给予生大黄灌肠治疗,参照组实施常规康复护理措施,干预组在参照组的基础上实施分级化疼痛护理措施,于入院1 d、干预7 d对两组心理弹性水平、胃肠道功能恢复、并发症等变化情况进行比较。结果 干预7 d后,两组力量、乐观、韧性等心理弹性得分高于干预前,且干预组高于参照组,差异有统计学意义（P<0.05）;干预组腹胀消失、腹痛消失、排气恢复、肠鸣音恢复、排便等时间短于参照组（P<0.05）;干预组并发症总发生率低于参照组（P<0.05）。结论 对急性胰腺炎生大黄灌肠治疗患者中实施分级化疼痛护理措施,有利于提升患者心理抗压能力,改善胃肠道各项功能指标,降低并发症发生率。     

基于微信平台的微课在儿科护理学母乳喂养教学中的初步应用及探讨

目的探讨基于微信平台的微课在儿科护理学母乳喂养教学中的应用效果。方法抽取2015级对口护理专业两个班并分组,在儿科护理学母乳喂养教学中,试验组采用基于微信平台的微课教学模式,对照组采用传统教学模式。比较两组本节课内容的理论考试成绩,利用问卷调查学生对两种教学模式的认可程度,并进行统计学分析。结果试验组对基于微信平台的微课教学模式评价较高,而且理论考试成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论基于微信平台的微课教学模式能帮助学生很好地掌握学习重点、难点,学生更容易接受,并且能激发其学习积极性和主动性,效果较好。     

在健康体检中开展健康管理

随着社会发展,生活水平的提高,健康教育的开展,人们越来越关注身体健康,健康体检也越来越被人们所重视。体检是手段,健康管理才是目的 ,体检只是健康管理的第一个环节,在健康体检同时进行健康管理,能够引导和帮助他们树立新的健康观念,通过对体检结果的信息收集,开展风险评估,制定饮食、运动和生活方式等干预措施,进行健康管理,健康干预,以提高人群的健康水平。     

早产儿出生早期粪便钙卫蛋白水平变化及临床意义

目的：探讨早产儿生后早期粪便钙卫蛋白（fecal calprotectin,FC）水平及影响因素,寻找早产儿胃肠道损伤的早期诊断指标。方法：将38例胎龄为29～33周的早产儿按早产原因分为胎膜早破（premature rapture of membrane,PROM）组、自发性早产(spontaneous preterm birth,SPB)组及有医学指征早产(indicated preterm birth,IPB)组,收集出生后第1次胎便及生后第3天最后1次粪便（以下简称为第1次和第2次粪便）,用ELISA法测定FC水平。结果：38例早产儿第1次与第2次FC水平差异无统学计意义（P>0.05）。PROM组第1次FC水平明显高于IPB组（P0.05）。结论：胎膜早破及出生窒息促进早产儿胃肠道分泌FC,生后早期FC水平可反映早产儿早期胃肠道喂养状况,可作为评价早产儿生后早期消化道功能的指标。