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目的 描述食管癌术后患者生活质量,讨论其影响因素.方法 采用OLQ-C30量表及OLQ-OES18食管癌专用量表对食管癌术后患者进行生活质量问卷调查.结果 生活质量总分在92分以下的占53.33%,93分以上的占46.67%,两者差值不是很大;患者对自身健康状况的评价与术后生活质量存在线性相关关系;在各种影响因素中,患者性别、年龄、术后时间对生活质量有显著的影响.结论 我国是世界上食管癌发病率和病死率最高的国家.如何合理有效地利用卫生资源,提高食管癌术后患者的生活质量具有十分重要的意义. 相似文献
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目的 形成《经外周静脉穿刺中心静脉置管操作技术专家共识》(以下简称《共识》),规范经外周静脉穿刺中心静脉置管(peripherally inserted central venous catheter,PICC)操作实施方法,减少导管置管过程中及置管后相关并发症,延长PICC使用寿命。方法 查阅国内外PICC操作技术的相关文献并结合静脉治疗专家的工作经验,形成初版《共识》;通过3次专家论证、审核、证据总结,对各条目进行调整、修改,形成终版《共识》。结果 《共识》的内容覆盖了PICC置管操作各个环节,包括PICC禁忌症与适应症、基本要求与基本原则、置管前评估、置管操作流程与操作要点、置管中的常见问题的预防与处理、导管尖端定位等方面。结论 《共识》具有一定的科学性和较强临床实用性,可为PICC置管操作技术提供教学及临床实践指导,从而提高置管的成功率。 相似文献
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目的探讨罗杰斯人本主义学习理论在临床护理教学中的应用。方法试验组121名学生采用将罗杰斯人本主义学习理论运用于临床护理教学中,主要突出以学生为主体的临床教学,重点在临床护理辅导小课、护理查房、操作示范、制订学习合同、反思日记方面进行改革;对照组100名学生采用传统的分阶段目标教学模式。结果试验组实习生临床护理能力的提高比对照组高(P0.05),学生和带教老师对教学模式的满意度均较好,试验组学生临床毕业综合技能考试成绩比对照组高(P0.05)。结论罗杰斯人本主义学习理论在临床护理教学中的应用有利于提高临床护理实习生临床护理能力,有利于促进临床教师自身素质的不断完善和提高,有利于提高临床教学质量。 相似文献
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为了解护理专业毕业生的择业一心态,以引导其成功就业,对我院2010年、2011年在我院实习的护理专业毕业生就业意向进行了调查研究,分析了毕业生求职意向,找出毕业生求职中存在的问题,以便针对性地开展就业指导和服务,以帮助毕业生更好的就业。 相似文献
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[目的]调动护生学习的积极主动性,使护生变被动学习为主动学习,提高操作技术的教学质量,提高护生动手能力及发现问题、解决问题的能力,培养护生评判性思考能力。[方法]2009年度、2010年度进行护理操作教学方式改革,采用比赛式护理操作示教法,与2008年度采用传统护理教学方式较的护生进行护理操作技术成绩和操作技术改革效果的比较。[结果]采用比赛式护理操作示教法的护生护理操作技术考核成绩较高,护生护理操作技术教学改革效果自我评价很好、好的占80%以上。[结论]护生的护理操作成绩,护生积极性、主动性得到提高,老师、护生反馈良好。 相似文献
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目的:了解当前急诊护士的生活质量,提出应该改进和保持的方面.方法:采用目标抽样方法,运用世界卫生组织生活质量评定量表简表对30名本院急诊护士进行评估.结果:与常模相比,急诊护士生活质量的生理领域、环境领域、总的生活质量及健康状况与普通人群比较,差异无统计学意义(P > 0.05),心理领域、社会关系领域的差异有统计学意义(P < 0.05).结论:急诊护士对自己的生活质量总评估与普通人群比较无差异,但在心理及社会关系领域的评估明显高于普通人群. 相似文献
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目的探讨2例肿瘤患者合并发生PICC导管相关性血栓和血流感染(CLABSI)的相关因素。方法选取2015年5月~2016年4月我院863例肿瘤患者PICC置管中合并发生的2例PICC导管相关性血栓和血流感染患者进行总结分析。结果 2例患者经抗凝、溶栓、全身抗感染及对症支持治疗后,感染及骨髓抑制得到控制,局部症状消退,出院后继续口服抗凝治疗,一个月后随访无特殊不适;合并发生PICC相关性血栓和CLABSI的原因可能与患者维护依从性差、自身卫生状况差、皮疹、抵抗力低下等因素有关。结论同时发生CLABSI和CRLVT是一个严重PICC导管相关并发症,发生CLABSI同时应检查有无血栓形成。临床护理工作中加强对PICC置管患者的护理应有针对性,规避以上可能的危险性因素。 相似文献
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目的探讨全夜班制是否为一种临床护士乐于接受的排班方式。方法采用自行设计的调查问卷,对6个实施全夜班的科室230名护士进行问卷调查。经测定,问卷的信度为0.70。结果 60%的临床护士认为全夜班能更好地安排工作与学习;58.3%认为全夜值班,工作起来更有条理;认为上全夜班对健康影响非常大的占26.1%,比较大的占33.9%,有一些的占40%,无人认为对健康无影响;能选择的话,选排全夜班方式的占71.7%。结论全夜班制虽然一定程度上会增加护士的疲劳和压力,但绝大多数护士主观上仍愿意接受全夜班制。 相似文献