2000年全国医学高职高专教育学术会议在山东菏泽召开

由全国高等医学教育学会专科教育分会、中华医学教育学会医专教育研究会联合召开的2000年全国医学高职高专教育学术会议于4月27～29日在山东菏泽召开。     

卫生部护理专业教材评审委员会成立

1999年4月26～29日,卫生部护理专业教材评审委员会在南京成立。上海医科大学护理学院杨英华院长任主任委员,九江医学专科学校涂明华校长任副主任委员,委员会统筹全国护理教材的编写工作。卫生部护理专业教材评审委员会成立@夏修龙$九江医学专科学校~~     

中国乡村医生教育培训现状调查

目的 通过对当前中国乡村医生教育现状的分析,找出培训中存在的问题,为政府进一步发展乡村医生教育,提高培训效果提供依据.方法 流行病学横断面研究结合小组访谈法.结果 抽样省份乡村医生教育工作取得了很大的发展,乡村医生从数量到质量均有较大的提高,但现行的培训模式与实际需求的培训模式有着一定程度的差别,质量也有待进一步改善....     

对医学教育研究机构职能的探讨

对医学教育研究机构职能的探讨杨耀防，涂明华，陆恰田，夏修龙（九江医学专科学校３３２０００）自１９７８年以来，随着我国医学教育的改革与发展，医学教育研究也不断向前发展，医学教育研究机构在全国范围内相继成立。尤其是各高等医药院校纷纷建立医学教育研究室（或...     

五年制临床医学专业基地教学目标体系的构建与认识

基地教学是利用基地医院的教学资源，开展以医院为基地的临床医学教学模式，其指导思想立足于为农村基层培养医学人才。基地教学的目标体系建设对基地教学的开展十分重要，我们在多年的教学实践的基础上，构建了五年制临床医学专业基地教学目标体系，其内容涵盖了医学生的职业行为、临床技能、理论认知和创新能力等。该体系的建立有利于明确教育目标、规范教学行为、指导教学实践，对完善基地教学体系、提高教学质量具有十分重要的意义。     

社区定向型医学教育的认识与实践

社区定向型医学教育的特点是更多地强调以预防保健为定向,以群体为对象,以社区为基础,充分地考虑农村面临的首要卫生问题。本文阐述了社区定向型医学教育的基本原则,课程特点及实施效果以及九江医专长期以来坚持面向农村社区的办学方向和教学改革的实践和经验,强调以教学内容的改革为先导大力开展教学方法改革,加强学生临床技能和思维能力的训练,根据社区需要明确培养目标,调整专业设置和选择课程内容,并引进全科医学理念。     

高校学生艾滋病认知状况调查分析

目的:了解高校学生艾滋病认知状况,为制定有针对性的艾滋病健康教育和综合防治措施提供科学依据。方法:采用现场不记名方式对某高校1800名学生进行有关艾滋病知识问卷的现况调查。结果:67.3%的学生知道艾滋病的全称,35.5%的学生能正确回答艾滋病的三种主要传播途径,但有29.0%的学生认为蚊虫叮咬可传播艾滋病,对此知识的掌握高年级和医学生掌握程度优于年低年级和非医学生。86.0%医学生和21.9%的非医学生觉得艾滋病不可怕,只要注意自己的行为。被调查的学生中67.2%的学生不赞成性开放和80.9%的人不赞成婚外性行为。结论:高校学生对艾滋病有关知识了解程度与其所接受的教育极不相称,提示在高校开设有关艾滋病知识的健康教育势在必行。     

全科医学的社区实践教学

本文根据全科医学的特征和原则探讨了社区实践教学在全科医学教学中的作用和地位。笔者认为,同传统的医学教育模式相比,全科医学更强调社会、家庭和心理因素在疾病预防和治疗中的作用。合格的全科医生除了能进行常见病、多发病的诊治外,还必须具各处理社区、家庭问题及个人行为和心理问题的能力,这些能力的培养很难通过传统的课堂讲授的方式来解决,只有进行社区实践才能获得。文章介绍了我校94级全科医学教改试点班社区实践教学的具体做法,并就存在的问题提出了建议。     

标准化病人在培养医学生职业态度中的作用

标准化病人除了对医学生的临床技能教学与评估有着独特的优越性外，对职业态度的培养也有着不可低估的作用，本文就这方面作了较详细介绍和论述。