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本文对27例新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)在常规治疗基础上加用脑活素与常规治疗相比较,发现两组治疗结果在统计学上比较差异有显著性(P<0.05),提示脑活素对治疗HIE有一定疗效,可提高治愈率,减少后遗症的发生。 相似文献
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食管静脉曲张套扎术的护理 总被引:1,自引:0,他引:1
食管静脉曲张破裂出血是肝硬化病人的主要并发症和致死原因,内镜下食管静脉曲张套扎术是目前预防和治疗食管静脉曲张破裂出血的有效方法之一。食管静脉曲张套扎术是以内置弹性橡皮环结扎原理为基础,是安全有效、简单易操作的非手术性预防和治疗食管静脉曲张破裂出血的适应方法。2003-03/2005-03我们对48例肝硬化失代偿期食管静脉曲张病人实施了套扎治疗,通过充分的套扎前准备和套扎后各个方面的精心护理,提高了套扎的成功率,降低了术后出血率,现将有关护理情况总结报告如下。 相似文献
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目的:研究高血压患者的心脏超声检查结果,对检查结果进行分析。方法:87例高血压患者进行心脏超声检查,分析超声检查结果。结果:87例高血压患者中升主动脉内径扩张有58例(66.67%),左房腔内径增大有59例(67.82%),左室腔内径舒张期增大有15例(17.24%),左室壁增厚有48例(55.17%),左室顺应性下降有84例(96.55%)。高血压患者的心脏功能变化情况与其是否具有高血压家族史以及患病时程关系不明显,与患者高血压病症是否可以有效控制关系密切。结论:有无高血压疾病史与患者的心脏功能关系不明显;有效控制患者的高血压病症可以改善患者心脏功能;高血压患者患病时间与其心脏功能关系不密切。可以通过降低患者血压从而控制该类患者并发症状! 相似文献
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超声诊断小儿颅脑疾病 总被引:3,自引:0,他引:3
目的探讨超声诊断小儿颅脑疾病的应用方法及价值。方法采用经前囱检查,通过探头的偏转,由前向后,由中间向两旁依次扫查,分别显示冠状面、矢状面脑结构,结合新生儿颅内常见病变情况,重点扫查几个标志性层面。主要有冠状切面扫查、矢状切面扫查。结果超声对部分新生儿颅内出血具有特异性的诊断价值,越是靠近脑中线的出血B超优势越明显。对缺氧缺血性脑损伤B超也能作出明确诊断,尤其是脑白质软化,B超明显优于CT。结论超声检查是新生儿期缺血缺氧性脑损伤引起脑室周围白质软化病的最适用、最有效的诊断手段。在小儿颅内出血的诊断及出血后随访观察方面以及脑室周围白质软化病的诊断方面,B超有一定优越性。 相似文献
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目的:探讨人性化干预在孕产妇分娩过程中的效果.方法:对2005年1月~12月分娩的500例孕产妇(对照组)给予常规护理,传统待产.对2006年1月~2007年6月分娩的500例孕产妇(研究组)入院时实施人性化护理,分娩过程中加强监护,给予对症处理,镇静、镇痛,观察分娩情况.结果:研究组宫缩乏力、剖宫产及胎儿窘迫、新生儿窒息、缺氧缺血性脑病发生率均低于对照组,两组比较有极显著性差异(P<0.01);研究组新生儿死亡、产后出血发生率均低于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.05);研究组自然分娩率高于对照组,两组比较有极显著性差异(P<0.01).结论:积极的人性化干预措施能促进孕产妇自然分娩,减少母婴并发症,提高产科质量. 相似文献
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目的探讨非营养性吸吮对新生儿疼痛干预效果。方法选用PIPP量表对60例危重新生儿进行疼痛评分,随机分对照组和非营养吸吮组(NNS),每组30例,分别于股静脉穿刺取血后1min、5min进行疼痛程度评分。结果在疼痛刺激后1min、5min对照组和NNS组疼痛评分有显著性差异(P〈0.05);在疼痛刺激后1min不同程度疼痛构成比有显著性差异(P〈0.05);5min不同程度疼痛构成比无显著性差异(P〉0.05)。结论新生儿对急性、短暂性疼痛敏感,非营养性吸吮对缓解1min疼痛效果显著,临床应重视对新生儿疼痛的管理。 相似文献
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目的:探讨阿霉素外渗后的护理策略.方法:将38例应用阿霉素外渗患者随机分为2组,分别给予硫酸镁冷敷及冰袋冰敷,观察其治疗效果.结果:实验组比对照组有效率高26.3%,两组比较差异显著,(P口0.05).结论:冰袋冰敷可有效减轻阿霉素外渗引起的不良反应,方法简便、疗效显著、经济价廉,同时减轻了患者化疗药物外渗性损伤导致的痛苦,适合临床推广. 相似文献
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如何尽快提高口腔内科进修医师的临床综合技能 总被引:1,自引:0,他引:1
省、市级综合性医院的口腔科进修医师多来自于基层 ,医学理论和技能基础参差不齐 ,如何提高他们的临床综合技能 ,为基层培养高素质的口腔内科医师 ,是迫在眉睫的任务。我们国家人口众多 ,口腔科医师与人口的比例同发达国家相比差距甚远 ,只有加强对口腔进修医师的培养 ,才能做好全民口腔医疗保健工作。1 对带教老师的要求要带好进修医师 ,首先带教老师的基础理论要扎实 ,操作要规范。带教老师要不断地充实自己 ,不断地学习新的东西 ,要用高标准来要求自己 ,才能带好进修医师。2 根据进修医师的程度 ,实施带教方案口腔科进修医师多来自于不… 相似文献