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1.
现代教育技术在病理学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
随着现代科学技术的迅速发展 ,知识、信息量的空前扩展 ,人们面临着“学会生存”的严峻挑战。而要学会在未来的信息社会和学习化社会中生存 ,其前提则是“学会学习”。这同样也是今后要从医学院校毕业的医学生们所不得不面临的客观现实。因此 ,目前大多数医学院校中以教师主讲、课堂灌输为主要形式的传统教学模式 ,很难适应和满足当前这种培养与时代发展同步的医学毕业生的教学要求 ,而与之相适应的现代教学模式则要求教学过程中普遍使用现代教育技术。1现代教育技术的含义现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术 ,通过对教与学过… 相似文献
2.
引起痴呆的疾病很多,从常见病的病变中可发现许多相似之处,即脑组织萎缩,神经元脱失,胶质细胞增生等,而神经元的再生能力极差,所以痴呆不易恢复。在这些疾病中,AD发病率最高,且不易治疗,目前已成为急待解决的医疗和社会问题。 相似文献
3.
贫血在儿童时期极为常见,是指在外周血液中血红蛋白浓度、红细胞计数及红细胞的压积低于同年龄和同性别的正常人的最低值,其中以血红蛋白浓度低于正常值最为重要.据中国医学科学院食品卫生研究所在调查中发现10%~20%的儿童患有贫血.…… 相似文献
4.
5.
用基因芯片技术研究青少年肾阳虚体质差异表达基因 总被引:16,自引:0,他引:16
利用基因芯片技术筛选、分析青少年肾阳虚体质者外周血白细胞的差异表达基因,从基因水平初步探究青少年肾阳虚体质的机理。利用体外转录方法,将青少年肾阳虚体质组与同年龄段的正常体质组外周血白细胞mRNA合成为标记有不同荧光的cDNA探针,运用杂交互补原理筛选差异表达基因。结果:共筛选出127条符合标准的差异表达基因,其中63条呈上调表达,64条呈下调表达。提示:与青少年肾阳虚体质相关的基因表达涉及到免疫相:关、发育相关、细胞生长、细胞受体、细胞信号和传递蛋白、蛋白翻译合成等。 相似文献
6.
细胞周期调控分子与肿瘤关系的研究进展 总被引:2,自引:0,他引:2
p53-p21-CDK-Cyc lin途径是细胞周期中针对DNA损伤的经典途径,p53、p21、Cyc linD1、Rb分子在细胞周期调控中又起着关键性作用,它们的表达调控失常与多种肿瘤的发生、发展密切相关,并且各指标的联合监测对肿瘤预后的判断有重要的意义。 相似文献
7.
阐述在学习型社会中医院图书馆所担负的重要职能,指出网络时代图书馆员必须树立“人本管理”理念,转变服务观念,提高综合素质,勇于创新,论述了怎样当好学习型社会的知识导航员。 相似文献
8.
9.
目的:分析左炔诺孕酮宫内缓释系统(LNG-IUS)辅助子宫内膜去除术治疗功能失调性子宫出血的疗效.方法:回顾性分析近两年来该院妇产科就诊的功能失调性子宫出血患者共90例,随机分为两组,观察组给予LNG-IUS辅助子宫内膜去除术治疗,对照组单纯给予子宫内膜去除术治疗,统计患者术前、术后3、6、12个月月经情况、血红蛋白浓度、子宫内膜厚度及不良反应发生情况.结果:术后两组患者PBAC评分明显降低,闭经率明显提高,血红蛋白浓度明显升高,子宫内膜厚度明显增加,且观察组比对照组改善作用更显著(P<0.05);总有效率方面,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:LNG-IUS辅助子宫内膜去除术治疗功能失调性子宫出血不良反应少,能够有效减少月经量,纠正贫血,抑制子宫内膜增生. 相似文献
10.
目的探讨阿特拉津对小鼠T淋巴细胞功能的影响。方法健康BALB/c小鼠按体重随机分为阿特拉津高剂量组(400mg/kg)、中剂量组(200mg/kg)、低剂量组(100mg/kg)和阴性对照组(蒸馏水),经口灌胃,每天1次,连续21d。试验结束后,眼球取血,处死小鼠,观察胸腺组织病理学变化,采用MTY还原法和流式细胞仪分别检测脾脏T淋巴细胞增殖情况和胸腺T淋巴细胞亚群分布,酶联免疫吸附法检测血清中白细胞介素-2(interleu—kin-2,IL-2)和白细胞介素.4(interleukin-4,IL-4)含量。结果阿特拉津暴露使小鼠胸腺皮质细胞减少,各剂量组脾脏T淋巴细胞转化率低于阴性对照组(均有P〈0.05)。阿特拉津中、高剂量组胸腺CD3+T淋巴细胞亚群比例以及CD4+T/CD8+T比值均低于阴性对照组(均有P〈0.05),各剂量组CD4+T淋巴细胞亚群比例均明显低于阴性对照组(均有P〈0.05),CD8+T淋巴亚群比例随染毒剂量增高有降低趋势,但差异无统计学意义(均有P〉0.05)。阿特拉津高剂量组血清IL-2和IL4含量明显降低(均有P〈0.05)。结论阿特拉津能抑制小鼠T淋巴细胞功能,因而有免疫毒性作用。 相似文献