芦竹根总生物碱提取工艺优选的正交试验设计

目的:筛选芦竹根中总生物碱的最佳提取工艺。方法:以单因素考察为基础,采用L9(34)正交试验,以芦竹根中总生物碱提取率为指标,考察溶剂体积与药材质量比、含醇量、煎煮时间、煎煮次数4个因素对提取率的影响。结果:芦竹根中总生物碱提取的最佳工艺为液料比7∶1、含醇量80%、煎煮时间2 h、煎煮次数2次。通过验证,在此条件下芦竹根中总生物碱提取率可达153.43 mg·(30 g)~(-1)。结论:该工艺所得芦竹根中总生物碱提取率均较高,工艺稳定,重复性好。     

药剂学教学改革与创新

药剂学主要研究药物制剂处方设计、制备工艺、药物制剂的稳定性、药物质量控制等内容,是联系药学与临床实践的一门应用性学科,是药学专业的一门主干课程.无论是在新剂型、新工艺、新技术、新药用材料应用等方面,还是在祖国传统中药的应用技术和研究开发方面,药剂学都取得了突破性进展.从培养高素质药学人才的目标出发,牡丹江医学院药学专业在课程体系、教学内容、教学方法和实践教学方面进行了改革,使药剂学课程建设与学科专业发展紧密联系,教学内容与培养目标相适应,形成了结构合理、特色鲜明的全新的药剂学课程,为实用型药学人才的培养奠定了基础.     

药品不良反应监测工作实践与体会

本文将我院开展药品不良反应(adverse drug reactions,ADR)监测与报告工作几年来的实践、体会以及一些粗浅的认识与同行进行交流。重点谈到做好这项工作的四大因素做保证:①医院领导重视与支持;②建立制度,制定规章;③加强医务人员的教育和培训;④及时反馈ADR信息,实现全院的信息互动。     

药剂学教学改革与创新

药剂学主要研究药物制剂处方设计、制备工艺、药物制剂的稳定性、药物质量控制等内容,是联系药学与临床实践的一门应用性学科,是药学专业的一门主干课程.无论是在新剂型、新工艺、新技术、新药用材料应用等方面,还是在祖国传统中药的应用技术和研究开发方面,药剂学都取得了突破性进展.从培养高素质药学人才的目标出发,牡丹江医学院药学专业在课程体系、教学内容、教学方法和实践教学方面进行了改革,使药剂学课程建设与学科专业发展紧密联系,教学内容与培养目标相适应,形成了结构合理、特色鲜明的全新的药剂学课程,为实用型药学人才的培养奠定了基础.     

关于如何保护野生药材资源的探讨

随着人们对国药的褒赖,中药需求量不断增多,对药品质量的要求愈来愈高。当前由于某些环节上存在问题,使野生药材面临枯竭,直接影响着中药材的发展和质量的提高,其中最重要的问题就是药材的采集。目前不少单位或个人,     

适应药剂学发展探索药剂学实验教学模式改革

文章从实验教学内容,教学模式,建立有效的实验考核形式等不同方面探索药剂学实验教学模式的改革.     

药剂学教学改革与创新

药剂学主要研究药物制剂处方设计、制备工艺、药物制剂的稳定性、药物质量控制等内容,是联系药学与临床实践的一门应用性学科,是药学专业的一门主干课程.无论是在新剂型、新工艺、新技术、新药用材料应用等方面,还是在祖国传统中药的应用技术和研究开发方面,药剂学都取得了突破性进展.从培养高素质药学人才的目标出发,牡丹江医学院药学专业在课程体系、教学内容、教学方法和实践教学方面进行了改革,使药剂学课程建设与学科专业发展紧密联系,教学内容与培养目标相适应,形成了结构合理、特色鲜明的全新的药剂学课程,为实用型药学人才的培养奠定了基础.     

关于如何保护野生药材资源的探讨

随着人们对国药的褒赖，中药需求量不断增多，对药品质量的要求愈来愈高。当前由于某些环节上存在问题，使野生药材面临枯竭，直接影响着中药材的发展和质量的提高，其中最重要的问题就是药材的采集。目前不少单位或个人，只顾眼前或个人利益，不以科学态度采收药材，不作调查研究．不讲时节，不注意药源的保护，见药就采，一采而光。     

蒽酮-硫酸法测定咳尔康口服液中多糖的含量

目的：确立准确测定咳尔康口服液中多糖含量的方法。方法：采用蒽酮-硫酸法测定咳尔康口服液中的多糖含量。葡萄糖作为对照品,分别对该方法的稳定性、精密度和加样回收率进行考察,以葡萄糖对照品的含量反映咳尔康口服液中多糖的含量。结果：稳定性试验相对标准偏差RSD=1.85%;精密度试验相对标准偏差RSD=2.37%;平均回收率101.04%,相对标准偏差RSD=2.97%。结论：四批咳尔康口服液的多糖含量为28.43、26.89、29.47、30.52 mg/mL。方法快速、准确、易于操作、重现性好,可以作为日后咳尔康口服液生产时质量控制方法。