利巴韦林联合喜炎平治疗小儿手足口病临床疗效分析

目的探讨利巴韦林联合喜炎平治疗小儿手足口病的临床疗效和安全性.方法选择2012年3~7月在儿科住院治疗的216例手足口病患儿为研究对象,运用随机数字表法将本研究入选患儿分为对照组和观察组,各108例.对照组患儿给予退热、补液及利巴韦林进行治疗,观察组患儿在上述治疗的基础上加用喜炎平治疗,比较两组患儿的临床疗效和药物不良反应发生情况.结果对照组108例患儿中,治愈54例,有效33例,无效21例,治疗总有效率为80.6%;观察组108例患儿中,治愈69例,有效30例,无效9例,治疗总有效率为91.7%,观察组治疗总有效率明显高于对照组患儿,差异有统计学意义(P<0.05).对照组和观察组患儿均未出现明显不良反应.结论利巴韦林联合喜炎平治疗小儿手足口病临床疗效确切,安全可靠,不良反应少,值得进一步推广.     

自我管理教育对哮喘患儿生命质量影响的临床研究

目的:研究自我管理教育对哮喘患儿治疗及生命质量的影响.方法:将我院确诊为支气管哮喘的80例5-14岁的门诊及住院患儿随机分为教育组40例(规范化治疗+自我管理教育),对照组40例(规范化治疗),并采用目前国内通用的哮喘儿童生命质量调查问卷(PAQLQ),三个月后将教育组及对照组两组作生命质量评估、治疗的依从性及简易肺功能检查比较.结果:三个月后教育组与对照组相比较,教育组生命质量症状总得分均有明显提高,且哮喘患儿的治疗依从性及肺功能与对照组相比较,有明显改善,差异具有统计学意义(P<0.01).结论:针对哮喘患儿及其家长进行系统的自我管理教育,不仅能显著提高哮喘患儿的生命质量,而且患儿的治疗依从性及治疗效果有明显改善.     

健康教育对哮喘患儿自我管理和发病的干预及影响探讨

目的:探讨健康教育对支气管哮喘患儿的自我管理以及预后影响。方法:对我院收治的哮喘患儿中随机抽取98例作为研究对象,将其随机分为实验组及对照组,实验组患儿进行健康教育,对照组患者采用常规护理,在接受健康教育后对患儿采用相关量表对其教育情况进行评价,并对患儿病情改善情况进行比较。结果:实验组患儿在接受治疗后,对健康教育相关内容的掌握程度明显高于对照组(P<0.05);对两组患儿的接受健康教育后患儿病情改善情况进行比较,实验组患儿疗效均优于对照组(P<0.05)。结论:对哮喘患儿进行健康教育,可明显改善患儿预后,提高患儿的生存质量。     

肺炎支原体感染168例治疗分析

目的探讨阿奇霉素治疗肺炎支原体感染临床疗效和安全性。方法选择2010年3月—2012年7月在该院治疗的168例肺炎支原体感染患儿为研究对象,运用随机数字表法将该研究入选患儿分为对照组和观察组,对照组患儿给予退热、止咳、对症和红霉素进行治疗,而观察组患儿则给予退热、止咳、对症和阿奇霉素治疗,比较对照组和观察组患儿的临床疗效和药物不良反应发生情况。结果观察组患儿治疗总有效率（96.43%%）明显高于对照组患儿的（88.10%%）,差异有统计学意义（P〈0.05）,且对照组和观察组患儿在不良反应发生率上差异无统计学意义（P〉0.05）。结论阿奇霉素治疗肺炎支原体感染临床疗效确切,安全可靠,不良反应少,值得进一步推广。     

小儿新发1型糖尿病酮症酸中毒与小儿应激性高血糖的临床诊断与鉴别

目的 探讨小儿新发1型糖尿病酮症酸中毒与小儿应激性高血糖的临床诊断与鉴别方法.方法 选取2008年6月至2011年6月在我院接受治疗的35例1型糖尿病酮症酸中毒患儿为DKA组;选取同期在我院接受治疗的30例应激性高血糖患儿为SHG组,观察两组生化指标及鉴别情况,并与同期在我院正常体检的30例受检儿童生化指标进行比较分析.结果 DKA组和SHG组即时血糖(RBG)、空腹血糖(FBG)均较对照组有明显升高,组间比较差异有统计学意义(P均＜0.01);DKA组HbA1c水平显著高于SHG组和对照组,组间比较差异有统计学意义(P＜0.05),而SHG组HbAc水平与对照组相当,组间比较差异无统计学意义(P＞0.05);DKA患儿均需长期依赖胰岛素治疗才可控制血糖,而SHG组无需长期依赖胰岛素治疗.结论 应激性高血糖和糖尿病酮症酸中毒临床表现均为高血糖(BG)症状,HbA1c和是否长期依赖胰岛素治疗可作为鉴别SHG和DKA的良好指标,值得临床借鉴采用.