高校内部管理体制改革的关键在于转换机制

<正> (一) 中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》要求教育要更好地为社会主义建设服务,教育事业要适应国民经济的发展,这是教育发展的客观规律所决定的。随着经济体制、政治体制和科技体制改革的深化,教育体制必然相应的要进行综合配套改革。党的十四     

医学院校德育培养目标的实践探索

一、研究目的通过加强学生日常思想政治教育和管理,研究实现德育目标的有效途径和方法,逐步建立完备的德育体系,增强德育功能. 二、基本作法资料分析:分析建国以来我国医学院校德育培养目标的历程;回顾我院德育工作的过去和现状,学生的德育状况;阅读大量有关大学德育的理论和实践性文献;收集学习精华大学、协和医科大学、中国医科大学及上海高教所等26例高校和高教所有关德育教育和管理文件。调查研究:随机调查10年间毕业于全国16所医学院的262名基层医务人员的素质表现;向14个县市医院了解社会需要什么样的医学生。遵循导向性和科学性原则,制定德育量化考核指标一套。指标的内容就是对德育培     

建立高校德育考核指标体系之管见

<正> 高等学校坚持社会主义的办学方向,必须把德育放在首位,培养学生成为德、智、体全面发展的社会主义事业的接班人。为了真正地把德育落实到大学教育的全过程,逐步建立高校中相对独立的德育教育体系,形成一套科学的,符合教育和人才成长规律的德育考核制度和指标体系是非常必要的。但是,德育的内容广泛,教育形式多种多样。影响德育教育的因素甚多。教育效果表现形式有精神的,有行为习惯的。有显现迅速的,有滞后性比较强的特点。因此,在制订德育的具体目标,特别是制订一种量化的考核指标体系就比较复杂,比较困难。有些内容或项目可说是,“无斤无两无以知轻     

正确的导向 有益的探索——导学委员会一年工作回顾

<正> 前几年,在“改造”和“淡化”思想政治工作的错误影响下,一个时期资产阶级自由化思潮泛滥,不少大学生先后受到“民主热”、“尼采、萨特热”、“经商热”和“厌学风”的严重干扰。加之社会舆论宣传等方面的某些错误导向,纷纭复杂的社会现象与人们思想上、理论上的混乱,强烈地冲击着青年大学生,冲击着高校的思想政治工作。面对这种情况,教育工作者心急如焚。是顺其自然,消极防卫呢?还是正视现实,加强教育,积极引导,使学生分清良莠,明辩是非,走正确成才之路?这是学院各级干部和广大教师颇费思考的问题。为了坚持社会主义办学方向,贯彻党的教育方针,学院     

实验室工作评估的实践

<正> 实验室是高等医学院校教学、科研的重要基地。实验教学是教学中的重要环节,实验室的功能水平直接关系到教学质量的高低,人才培养素质的优劣,科研成果的多少。实验室的建设与管理直接反映学校教学的管理水平。我院是一所举办了二十年专科,于1985年改制的本科院校,在改制前后,学院采取了一系列措施,各方面通力合作,充实加强实验室的设备和建设,承担起了本科教学任务。为了考查实验室的建设与管理的适应程度,实验室人、财、物管理的效率和效益,并进一步研讨实验室的建设和改革,今年上学期,对承担教学任务的十八个学科的实验室工作,进行了一次综合性评估。通过这次评估,对加强实验室工作管理的职能作用,     

以评促建 重在建设──迎接国家教委教学评价的浅识

以评促建重在建设──迎接国家教委教学评价的浅识何忠阶（高教研究室）国家教委为了加强对高等教育的宏观管理和指导，促进高等学校端正办学方向，改善办学条件，深化教学改革，提高管理水平，保证和提高教育教学质量，推动高等教育的改革与发展。从今年起到１９９７年，...     

贯彻“三个面向” 深化高教改革──学习邓小平教育思想的浅识

贯彻“三个面向”深化高教改革──学习邓小平教育思想的浅识何忠阶（高教研究室）邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”①是邓小平教育思想的核心。“三个面向”体现了作为改革开放，建设有中国特色社会...     

医学院校德育培养目标的实践性研究

通过川北医学院在校学生德育达标情况调查和16所医药院校毕业生265名的政治思想品德调查,在此基础上建立起一套德育考核指标,在医学系89级进行了5个学期的量化考核实践,形成较完善指标,并再次在21所高校的65名专家中咨询,得到进一步完善,现已在90级、91级学生德育考核中推广。     

深化教育改革必须开展高教研究——高教研究室职能简析

<正> (一) 党的十一届三中全会以来,是教育事业大发展的十年。我国高等教育也得到长足发展,无论是在教育规模的扩大,教育体制的改革,还是教育质量的提高等方面都取得了巨大的成就。十年来,由于教育地位的提高,促进了人们对教育观念的转变,教育改革激发了教育和理论工作者对教育理论和实践性问题的研究,在一些领域取得了突破性的进展。但是随着治理整顿的深入,教育改革的不断深化,还存在大量的理论和实际问题迫切需要研究和探讨。教育怎样才能主动适应社会的政治,     

对学生进行社会主义道路专题教育的体会

<正> 今年上学期,我们根据国家教委的指示和省教委的具体要求,用形势与政策、思想教育课的教学时间,对全院各专业、各年级的学生集中地进行了坚持社会主义道路的专题教育。由于党委重视,加强了领导,各部门的通力合作,及时地印制了十万余字的教育资料。组织了有院领导、部分部处级干部、马列主义课教师、学生辅导员和思想教育课教师4O余人参加的专题教育队伍。进行了充分的准备,认真分析了学生的思想状况,研讨确定了教育内容,拟定了教育方案,有效地开展了教育活动。本学期为了深化社会主义思想教育,进一步解决学生中深层次的思想认识问题,我们又根据省委宣传