妇产科护理学教学方法探讨

随着医学模式的变化，护理学经历了以疾病为中心、以患者为中心、以人的健康为中心3个阶段的不断发展。护理学成为现代科学体系中一门综合性、独立性的应用科学。护理学的飞速发展促进了护理教育的不断进步。在大众改变健康观念的新时期，护士的职能角色不断扩大，高等护理教育的培养目标也随之发生变革。随着循证护理的逐步深入，     

福州市社区孕期保健质量影响因素的质性研究

目的通过对孕妇、护士和医生的深入访谈,分析影响福州市社区孕期保健质量的因素,为孕期护理工作在社区开展高效、广泛服务提供科学的实证依据和建议。方法采用质性研究的方法。在福州社区通过目的抽样选择有代表性个案15例,通过半结构式深入访谈法收集资料,采用阅读、分析、反思、分类、提炼5个步骤分析提炼主题。结果福州社区孕期保健质量的影响因素是：城市居民对社区孕期保健信任度低;有关部门对社区孕期保健投入不够;社会陈旧不良观念对孕妇的影响;孕妇福利保障没有落实或缺位;孕妇与孕期保健医护人员之间存在认知差距。结论现有社区孕期保健无法满足孕妇的需求。应该重视建立完善的社区孕期保健服务体系;健全保障孕妇权益的政策、法律、法规,加强监管力度;积极建立社区孕期保健科学新风尚等,以有效提高孕期保健覆盖率、执行率和孕期保健质量。     

儿科护理实训教学改革初探

目的改革儿科护理实训教学模式,加强护生综合素质能力培养。方法将2007级本科护生141人设为实验组,采用新的实训教学模式;2006级124人设为对照组,采用传统的实验教学方法 ,对两组护生的理论考试成绩、操作考核成绩,各系统疾病整体护理计划制定能力的成绩考查进行对照分析。结果两组学生理论考试成绩无明显差异,而操作考核成绩、制定护理计划考查实验组成绩明显高于对照组（P〈0.01）差异均有统计学意义。结论新的儿科实训教学模式有助于学生动手能力、心理素质及综合能力的培养。     

特制病员服对脑卒中后单侧空间忽略康复的影响

目的:观察特制病员服对脑卒中后单侧空间忽略(USN)患者康复的影响.方法:选取脑卒中后USN患者30例,随机分为对照组(n=15例)和干预组(n=15例),对照组给予常规康复治疗和护理穿普通病员服,干预组在常规康复治疗和护理同时穿特制病员服,比较2组患者干预2个月后凯瑟琳-波哥量表(CBS)评分和Bartthel指数(BI)评分.结果:干预2个月后,2组患者的CBS和BI比较,干预组均优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:特制病员服可促进脑卒中后单侧空间忽略患者的康复,有效提高患者日常生活活动能力.     

白藜芦醇预防小鼠高脂血症形成

目的探讨白藜芦醇预防小鼠高脂血症形成的作用效果。方法通过不同剂量白藜芦醇的预防性给药，观察其时高脂喂饲小鼠血清中TG、TC、LDL—c、HDL—c浓度及体重的影响。结果白藜芦醇用药组能明显降低小鼠血清中TG、TC及LDL-c浓度，升高HDL—C浓度，并能阻止高脂喂饲小鼠体重过快增长，均有量效关系。结论白藜芦醇能有效预防小鼠高脂血症的形成。     

顺产者产时中西医护理干预现状分析

顺产即自然分娩,是一个正常的生理过程,但对产妇而言是一种持久而强烈的应激源[1].产妇可能出现一系列心理生理反应.如何帮助产妇安全顺利渡过分娩期是产科工作者的研究方向之一.     

基于案例教学法的多元化教学模式在康复护理课程中应用效果的Meta分析

目的 Meta分析基于CBL的多元化教学模式在康复护理课程中的应用效果,为基于CBL的多元化教学模式在康复护理教学中的应用提供循证依据。方法 计算机检索PubMed、Cochrane Library、EMBase、Web of Science、中国期刊全文数据库(CNKI)、万方数字化期刊全文数据库(WanFangData)、中国科技期刊全文数据库(VIP)、中国生物医学文献数据库(CBM),检索建库至2022年5月公开发表应用基于CBL的多元化教学模式进行康复护理课程教学的随机对照试验。按照纳入和排除标准筛选文献,应用偏倚风险评估工具评价纳入文献的质量,提取文献数据并运用RevMan5.3软件进行分析。结果 纳入12项研究,共1591名学生。Meta分析结果显示：在提高学生理论成绩[WMD=11.60,95%CI=(8.08,15.13),P<0.00001]、操作成绩[WMD=9.58,95%CI=(5.82,13.35),P<0.00001]和分析、解决问题能力[RR=1.31,95%CI=(1.15,1.51),P<0.0001]方面,试验组优于对照组;在理解...     

康复护理学精品课程建设与实践

在现代护理教育理念指导下,我们不断改革创新,经过几年的努力,2008年<康复护理学>被评为国家级精品课程,本文就该课程建设的实践进行探讨,现报道如下.     

中医护理学课程多元化教学的实践与研究

目的 探讨多元化教学在中医护理学课程的实践过程的效果.方法 通过问卷对113名护士进行调查,对其自身能力的提高表示此教学法的成效.结果 认为本课教学效果"优"占88.78%,"良"占6.54%,"差"占4.68%.结论 多元化教学在中医护理学课程的应用能提高护生的学习效果,是体现知识、能力和素质并重的人才培养模式.     

康复护理学精品课程建设与实践

在现代护理教育理念指导下,我们不断改革创新,经过几年的努力,2008年《康复护理学》被评为国家级精品课程：本文就该课程建设的实践进行探讨,现报道如下。