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1.
目的 探讨Diaphanous相关成蛋白3(diaphanous-related formin 3, DIAPH3)对子宫颈鳞状细胞癌(cervical squamous cell carcinoma, CSCC)细胞迁移和侵袭的作用及其分子机制。方法 收集30例CSCC石蜡包埋组织及配对癌旁组织,应用生物信息学与免疫组化分析CSCC组织中DIAPH3的表达,并进行临床病理相关性分析。采用分子生物学与肿瘤迁移相关实验分析DIAPH3对CSCC细胞迁移和侵袭的作用及机制。结果 仙桃学术数据库分析显示:DIAPH3 mRNA在CSCC组织(2.37)中表达比癌旁组织(0.25)明显升高(P<0.05);DIAPH3高表达患者的无复发生存率明显降低(P=0.031)。免疫表型:CSCC组织中DIAPH3的阳性率为70.00%(21/30),高于癌旁组织(30%,9/30);DIAPH3的阳性率在不同肿瘤分化程度(P=0.032)和有无淋巴结转移(P=0.018)组间差异有统计学意义。siRNA干扰DIAPH3组:CSCC细胞的迁移率(28.33%,P=0.002)、穿过小室的细胞数(2... 相似文献
2.
3.
<正>宫颈癌是世界上导致女性死亡的第二大恶性肿瘤,全球每年大约有50万宫颈癌新发病例,并且每年大约有23万妇女死于宫颈癌[1]。宫颈癌最常见的症状是异常的阴道出血,但一些病例并没有观察到任何的症状,往往发现时已经发展到宫颈癌晚期阶段。因此,筛选一种能早期诊断宫颈癌的生物标志物具有重要临床意义。研究发现,在宫颈癌患者循环血中微小RNA-218(miR-218)表达被下调,并且与肿瘤的侵袭 相似文献
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5.
目的了解大专护生学习倦怠及专业承诺现状。方法以《大学生学习倦怠问卷》、《大学生专业承诺问卷》为工具,对安徽医专在校大专护生进行调查。结果大专护生学习倦怠处于中等水平,专业承诺总体水平不高。不同年级、性别、生源地的大专护生学习倦怠、专业承诺差异有统计学意义(P〈0.05);是否班干部的学生差异无统计学意义。专业承诺与学习倦怠有显著负相关(P〈0.01)。结论护理教育者应重视提高护生的专业承诺水平,改变学生学习倦怠现象。 相似文献
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7.
随着我国社会经济的发展、人们生活水平的提高、疾病谱的改变以及社会人口老龄化的特点,社会对护理教育培养的人才在数量、质量和结构都提出了更高的要求,需要一支高素质的护理队伍。培养能够满足社会需求的人才,师资是关键。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出:建设高素质教师队伍。教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。因此打造一支高素质的护理师资是顺应了护理教育及社会的需求。 相似文献
8.
目的研究用快速溶剂萃取方法处理鱼肉样品后用气相色谱法测定鱼肉中六六六和滴滴涕的残留量。方法用正己烷-丙酮(1 1)混合萃取剂在100℃,10Mpa(1500psi)压力下萃取,在萃取池中加入铜粉/中性氧化铝或铜粉/弗罗里土净化萃取液。结果每个样品总萃取时间为18min,30.00g样品消耗的溶剂总量为50ml,回收率在86.2%~101.3%,精密度(RSD)在4.62%~7.58%。结论用快速溶剂萃取气相色谱法测定鱼肉中六六六和滴滴涕的残留量不仅快速,而且准确度和精确度较高。 相似文献
9.
目的 建立HPLC-DAD波长切换法,用于测定含化上清片中白花前胡甲素、白花前胡乙素、葛根素和枸橼酸成分含量。方法择取含化上清片样品研细,精密称取1.0 g,置25 m L容量瓶中,加85%甲醇超声提取25 min,放冷,加85%甲醇定容,摇匀,0.45μm滤膜滤过,取续滤液,WatersSpherisorbODS1液相色谱柱分离;检测波长:白花前胡甲素和白花前胡乙素320 nm、葛根素249 nm和枸橼酸212 nm;柱温25℃;进样体积10μL;流速1.0 m L·min-1;流动相A:乙腈,流动相B:p H值3.0缓冲溶液,洗脱程序:0~3min 3%A,3~18 min 3%~45%A,18~27 min 45%~91%A,27~30 min 91%A,30~30.5 min 91%~3%A,30.5~35 min 3%A,二极管阵列检测器定量检测。结果 枸橼酸、葛根素、白花前胡甲素和白花前胡乙素在5~500、0.7632~76.32、0.497~49.7和0.494 5~49.45μg·m L-1内均有良好的线性,重复性RSD(n=6)分别为3.18%、2.76%、2.19%... 相似文献
10.
课程标准是课程建设的基础,课程标准的制定流程关系到课程标准的科学性、规范性、专业性和实用性.本研究探讨在安徽省A联盟背景下,由联盟成员学校共同开发,认真开展社会调研,通过护理工作任务与职业能力分析来编写课程标准,以达到促进安徽省高职高专护理专业标准化,优质资源开放共享的目的. 相似文献