产后出血原因分析及护理措施

目的探讨产后出血发生的相关因素及护理对策,以提高对此等患者的护理水平,降低产妇的死亡率。方法对入住笔者所在医院产后出血患者128例进行问卷调查分析。结果子宫收缩乏力致产后出血48例,胎盘因素32例,软产道损伤36例,凝血障碍12例,子宫收缩乏力和凝血功能障碍的直系亲属发病率和旁系亲属发病率均较高。结论产后出血的防治与遗传因素密切相关,治疗时对遗传因素不可忽视。     

社会因素对剖宫产率的影响及应对策略

目的 分析社会因素对剖宫产率的影响及社会因素产生的原因,探讨降低社会因素剖宫产的应对策略.方法 对2005-2010年我院3469例3469例剖宫产产妇资料进行回顾性分析.结果 我院2005-2010年6年剖宫产率38.26%,社会因素剖宫产率11.79%,均呈逐年上升态势;社会因素(30.82%)是第一位的剖宫产原因.结论 社会因素是剖宫产率日益剧增的强力推手,是剖宫产率上升最重要的原因.社会因素剖宫产与孕妇对剖宫产的错误认识、对自然分娩缺乏信心、迷信思想以及产科工作中的阴道助产服务能力下降、胎儿窘迫过度诊断、阴道分娩中的医疗风险、医疗资源不足有关.因此,迫切需要采取开展健康教育与健康促进、加强产科服务能力建设、改变服务模式等应对策略,促进自然分娩,切实有效地降低剖宫产率.     

玉溪市(2006-2013)年≤14岁人群HIV感染病例分析

目的了解玉溪市(2006-2013)年≤14岁HIV感染者人口学特征、感染途径、发现方式及抗病毒治疗情况,为今后制定防治措施及深化干预提供参考。方法通过中国疾病预防控制信息系统艾滋病综合防治信息系统采集玉溪市(2006-2013)年≤14岁的HIV/AIDS信息资料。结果 (2006-2013)年,玉溪市累计报告≤14.岁艾滋病感染者35例,平均年龄(5.09±2.832)岁,男女比例1.06∶1,汉族居多,占71.4%,感染途径均为母婴传播感染,80.6%经检测咨询及女性阳性者子女检测发现感染,死亡比5.71%(2/35)。结论玉溪市对孕产妇、新生儿的艾滋病干预还存在一些不足,需要继续加强孕产妇产前HIV监测,普及育龄妇女预防艾滋病母婴传播知识,减少母婴传播的危险性。     

妇产科临床护理工作中的自我防护

总结了妇产科临床护理工作中的自我防护措施,包括提高临床护理工作人员的自我保护意识,按照医院规范操作流程完善防护措施,养成良好的卫生习惯,临床护理工作人员自我防护的其他措施等.认为妇产科临床护理工作采取有效的措施进行自我防护,对于临床护理工作人员提高自我防护意识具有重要意义.     

助产士助产护理对产妇分娩质量的影响研究

目的分析研究在产妇分娩过程中如何发挥助产士的能力,促进产妇分娩质量。方法选取2012年以来在我院建立了孕妇保健卡且无产科并发症的孕产妇100例,随机将其分为观察组和对照组两组,各50例。观察组患者实施助产士助产护理,从产妇孕期开始助产士便为其讲解孕期保健知识,婴儿喂养技术,婴儿护理、产时减轻疼痛技巧等课程。并配备专职助产士。对照组实行常规护理,其产妇均未选择助产士,孕期不与助产人员接触。详细观察并记录产妇各方面情况。结果观察组的50例产妇自然分娩率为90%,明显高于对照组的70%;剖宫产率、产程和产后出血量以及新生儿窒息率均明显低于对照组,P<0.05,具有统计学意义。结论在产妇孕期边开始实施助产士教育和学习,并在分娩时实施整体护理能有效降低产妇产程、产后出血量、新生儿窒息率等,提高产妇分娩质量,在临床上具有重大的意义。     

产后出血原因分析及护理措施

目的探讨产后出血发生的相关因素及护理对策,以提高对此等患者的护理水平,降低产妇的死亡率。方法对入住笔者所在医院产后出血患者128例进行问卷调查分析。结果子宫收缩乏力致产后出血48例,胎盘因素32例,软产道损伤36例,凝血障碍12例,子宫收缩乏力和凝血功能障碍的直系亲属发病率和旁系亲属发病率均较高。结论产后出血的防治与遗传因素密切相关,治疗时对遗传因素不可忽视。     

贵州省9所幼儿园教师职业幸福感与职业倦怠、社会支持及应对方式的相关分析

目的 了解贵州省幼儿教师职业幸福感现状，分析幼儿教师职业幸福感与职业倦怠、社会支持及应对方式的相关性。方法 2022年6—7月采用整群随机抽样法抽取贵州省9所幼儿园290名幼儿教师为调查对象，采用自制基本情况量表、幼儿教师职业幸福感量表、教师职业倦怠量表（maslach burnout inventory-educators survey,MBI-ES）、社会支持评定量表（social support rating scales,SSRS）和简易应对方式量表（simplified coping style questionnaire,SCSQ）进行调查，并对数据进行分析。结果 贵州省290名幼儿教师职业幸福感平均得分为（3.83±0.57）分，幼儿教师职业幸福感与职业倦怠及其各维度之间呈负相关（r=-0.74、-0.52、-0.59、-0.48，均P<0.01），与社会支持及其各维度之间呈正相关（r=0.53、0.46、0.43、0.41，均P<0.01），与积极应对呈正相关（r=0.31,P<0.01），与消极应对呈负相关（r=-0.29,P<0.01）。社会...