对全国护士执业考试的几点思考

全国护士执业考试在我国已开展了近十年，对规范全国的护士执业资格，提高护理质量起到了重大的作用，为我国的护理和国际接轨创造了条件。通过全国护士执业考试获得“护士执照”是护生上岗就业惟一的出路，目前对中、高等护理职业学校来说，让我们的毕业生能够顺利地通过考试，使毕业生能够上岗、就业是个迫在眉睫的事情。因为全国护士执业考试关系到学生的就业，学生就业又关系到学校的招生，     

高等职业院校医疗美容技术专业的出路

医疗美容技术专业培养具有较高技能的、从事医学美容、生活美容和美容卫生保健的应用型、技能型专业技术人才，是高等教育中美容医学的一个重要分支，也是高职高专医学美容专业的必然产物。卫生部与教育部经过认真调研、专家反复论证后，2000年11月教育部主管的全国医学高职高专教育研究会，将“医疗美容技术”专业列入《医药卫生类高职高专专业设置指南》中。     

辅助生殖技术周期中子宫内膜厚度的改善措施及机制

子宫内膜因素是辅助生殖技术中能否获得成功妊娠的关键因素之一.临床上常通过B 超测量内膜厚度及形态评价子宫内膜容受性.激素调节治疗、药物治疗、中药调节、物理治疗等是目前改善子宫内膜容受性的主要措施.     

对心肺复苏的新认识

对心肺复苏的步骤进一步细化,对心肺复苏的内容进一步补充,对心肺复苏某些内容进行更新,有利于心肺复苏的教学和临床实践应用。     

努力提高外聘教师的教学质量

近年来，随着国家对职业教育的重视及就业形势的看好，全国高职高专院校得到了迅猛发展，学校招生、办学规模日益扩大，加上很多高职院校是由中等职业学校升格、合并组建而成，师资力量相对薄弱，所以外聘教师就成了很多院校有力的师资补充，成为很多高职高专学校师资力量的重要组成部分。根据教育部高职高专评估要求，每所学校可以聘用外聘教师的比例低于本校师资人数20％，对这部分外聘教师也纳入本校教师的管理。我院每学期外聘教师约50名。这些教师的社会经历、学历水平各不相同，教学水平也相异。我们每学期对外聘教师的特点进行分析，针对不同类型的外聘教师采用不同的培训方法，在提高他们的教学质量方面取得了一定成绩。     

激素替代方案应用于子宫内膜生长不良患者冻胚移植内膜准备

目的 探讨子宫内膜生长不良患者行激素替代方案冻融胚胎移植周期中口服雌激素的不同时间及剂量对内膜厚度的影响.方法 回顾性分析子宫内膜生长不良患者行激素替代方案冻胚移植97个周期.根据临床结局分为着床组与未着床组,分析胚胎种植结局与内膜厚度的关系.根据雌激素的用药时间、剂量分组,分析雌激素不同的用药时间、剂量对内膜厚度的影响.结果 (1)胚胎着床组与未着床组比较,雌激素应用时间、决定移植日内膜厚度无统计学差异,但着床组的内膜增厚值(决定移植日减去用雌激素12 d内膜厚度值)明显大于未着床组,且差异有统计学意义(P<0.05).(2)口服雌激素第19～21天组决定移植日内膜厚度以及内膜增厚值与第13～15天组、第16～18天组比较均明显增加,差异有统计学意义(P<0.05),与第22～24天组比较,差异无统计学意义(P>0.05).(3)每日口服雌激素6 mg组与9 mg组决定移植日内膜厚度、内膜增厚值均无统计学差异(P>0.05).结论 内膜生长不良的患者在激素替代方案中内膜增厚值是影响冻胚移植结局的重要因素之一,雌激素用药时间在19～21 d最有利于内膜生长及胚胎种植,但加大剂量对内膜生长无影响.     

妇产科护理学临床教学查房中以带教教师为主导模式的研究

目的研究以带教教师为主导的教学查房模式在妇产科护理学临床教学中的作用。方法带教教师参与并组织妇产科教学查房，充分发挥其主导作用，挖掘学生的学习潜能，探索适合护理大专层次的妇产科护理学教学查房模式。结果实验组和对照组带教教师评分分别为（95．3±2．5）分和（82．2±4．4）分，出科考试成绩分别为（88．5±5．2）分和（82．2±3．2）分，患者满意度分别为89．9％和87．1％，学生自我满意度分别为82．6％和71．8％，经比较均有显著性差异（P〈0．05）。结论以带教教师为主导的妇产科护理学教学查房模式强化了实践教学环节，提升了护理人才培养质量。     

关于护理教育"3+X"模式可行性研究报告

全国护士执业资格考试在我国已举行了12年,其对规范全国的护士执业资格、提高护理质量起到了重要作用,为我国的护理教育与国际接轨创造了条件,缩短了我国护理教育与发达国家、地区的距离,促进了我国护理教育的快速发展.通过全国护士执业资格考试获得护士执业证是中、高等职业学校护理专业毕业生上岗就业的惟一出路.目前,对中、高等护理职业学校来说,让毕业生顺利通过考试,使毕业生能够上岗、就业是一个迫在眉睫的难题.     

高职生体育锻炼的调查研究

近年来各高职、高专学院体育师资水平明显提高,体育运动设施和体育场所也有较明显的改善,但体育教学水平并未显著提高,不愿吃苦、不愿意参加体育活动的学生越来越多,学生的身体状况不容乐观。相当部分学生双休日、课余时间主要在网吧聊天、玩游戏,导致参加体育锻炼的学生越来越少。本文对我院部分学生体育锻炼的情况进行调查,以对提高学生体育锻炼的兴趣、体育教师更好地进行日常教学、提高学生身体素质有所帮助。