干式湿式存放无菌器械对比研究

多年来干式、湿式存放无菌器械是临床常用的存放方式 ,在临床使用中发现 ,两种存放方式都有不同程度的优越性及不足。为选择一种最佳存放方式 ,我们对干式和湿式无菌器械存放进行了 2 0个月两组各 60次的临床试验对比研究 ,现报告如下。1　材料与方法1 .1　研究对象　采用中心换药室常用干、湿无菌钳4个 ,干、湿无菌容器 4个 ,干、湿无菌持物镊 4个 ,使其归为干组、湿组进行分别处理 ,干组为高压灭菌后的器械 ,根据临床使用常规 ,存放 2 4 h备用 ;湿组用 2 %戊二醛水溶液浸泡 ,根据临床使用常规 ,存放1周备用。1 .2　干式存放　操作者戴帽子…     

一例腹茧症患者并发术后早期炎性肠梗阻的护理

正腹茧症是一种较为罕见、病因不明的腹部疾病,其特征为全部或部分小肠被一层致密、灰白色、质硬的纤维膜所包裹。1978年Foo等[1]学者首次报道该病并将其命名为腹茧症,也有学者将其称为特发性硬化性腹膜炎、硬化性包裹性腹膜炎、小肠禁锢症等。不同程度的肠梗阻为该病的主要临床表现,可分为原发性和继发性两种[2]。手术是治疗该病的首选方     

我国肝胆胰外科加速康复研究的文献计量学分析

目的:分析我国肝胆胰外科加速康复的研究现状,为今后肝胆胰领域加速康复研究及实践提供参考依据。方法:2017年9~11月利用中国期刊全文数据库(CNKI)、万方数据库和维普数据库为检索工具,对检索到的所有肝胆胰外科加速康复研究的137篇文献进行文献计量学分析。结果:2008年1月~2017年11月在CNKI、万方、维普数据库共收集肝胆胰外科相关研究137篇,文献发表总体呈上升趋势,江苏、广东、四川、安徽发表数量最多;研究主题依次是胆道疾病(54.74%)、胰腺疾病(28.47%)、肝脏疾病(16.79%),其中肝胆胰外科肿瘤疾病占总研究的54.02%;基金支持较少,有基金项目资助28篇(20.44%);研究样本较小,随机对照试验观察组和对照组样本量均100例仅有15篇(10.95%)。结论:目前我国肝胆胰外科关于加速康复的研究处于关键时期,尤其胆道和胰腺肿瘤疾病成为研究热点,但目前缺乏大样本、多中心的随机对照研究,今后需加大基金支持,拓展研究深度,开展大样本、多中心的高质量研究。     

"3H"规范化护理服务的实践与体会

随着人们健康需求的不断增加，提供高质量的护理和人性化的服务已成为护理工怍者的重要任务之一。自2004年3月份以来．我院开始推行“3H[是医院(hospital)、宾馆(hotel)、家庭(home)英文的第一个字母，指把宾馆的服务内涵和家庭的温馨氛围融入到医院护理工作中去，将人性化服务理念贯彻始终．推行医院个性化的规范化护患沟通服务、宾馆式的规范化礼仪服务、家庭式的规范化温馨服务!规范化护理服务,收到良好效果，现将我们的做法与体会介绍如下。     

围术期病人睡眠现状及干预措施的研究进展

介绍了睡眠相关概念、围术期病人睡眠障碍研究现状,重点阐述围术期病人睡眠的影响因素及干预措施,旨在为改善围术期病人的睡眠质量,促进早日康复提供理论依据。     

不同层次护生整体护理能力测试成绩分析

目的 探讨各层次护生对患者实施整体护理能力的差距,分析其原因并提出相应的改进措施.方法 随机选取同一医院实习的专科、本科、专升本护生各22名,在实习后期进行整体护理综合考核,统一评分标准,总成绩按百分制计分.结果 在汇报病历及评估、口述护理诊断及护理措施、健康教育3个方面,本科组、专升本组考核成绩显著高于专科组(均P＜0.01);在护理技术操作方面,专科组和本科组显著高于专升本组(均P＜0.01);在专业理论知识方面,本科组显著高于专科组(P＜0.01);考核总分本科组显著高于专科组(P＜0.05).结论 专科护生护理评估技能、护理诊断及健康教育能力亟待加强,同时理论联系实践的应用能力有待提高;应重视专升本护生技术操作的正规训练.     

护理学专业理论课教案存在的问题与改进措施

高质量的教案,对课堂教学起着规划指导的作用,是提高课堂教学质量的重要组成部分.为了更好地发挥教案作用、提高课堂教学水平,对护理学专业理论课教案进行抽查,归纳其存在的主要问题,并提出了相应的改进措施.     

护理临床实习教学双向质控对护生毕业考试成绩的影响

[目的]探讨护理实习教学质量控制的策略与效果.[方法]采用回顾性对比研究,将我校其中2所实习医院实施教学双向质量控制的2003级护理本科实习护生33名设为观察组,医院按照作者咨询论证的带教老师、实习生评估体系进行双向评价,采取定期检查或不定期抽查,实施系统的教学质量控制;对照组为以上2所医院2002级实习护生20名,按常规方法实施教学管理.实习结束学生返校后均参加毕业临床理论综合考试及技能考核.[结果]两组护生毕业考试成绩比较,观察组的理论、技能平均成绩均明显高于对照组(P<0.05或P<0.01).[结论]双向质控实现了对实习教学工作的全程控制,能提升毕业生质量,达到了教学的最终目的.     

护理临床实习教学双向质控对护生毕业考试成绩的影响

[目的]探讨护理实习教学质量控制的策略与效果。[方法]采用回顾性对比研究,将我校其中2所实习医院实施教学双向质量控制的2003级护理本科实习护生33名设为观察组,医院按照作者咨询论证的带教老师、实习生评估体系进行双向评价,采取定期检查或不定期抽查,实施系统的教学质量控制;对照组为以上2所医院2002级实习护生20名,按常规方法实施教学管理。实习结束学生返校后均参加毕业临床理论综合考试及技能考核。[结果]两组护生毕业考试成绩比较,观察组的理论、技能平均成绩均明显高于对照组（P〈0.05或P〈0.01）。[结论]双向质控实现了对实习教学工作的全程控制,能提升毕业生质量,达到了教学的最终目的。     

导尿时机对全麻苏醒期躁动影响的观察及护理

目的探讨在全麻状态下与清醒状态下行导尿术，对全麻苏醒期躁动情况的影响。方法选择80例食管癌手术患者，随机分为2组。实验组（40例）在麻醉前清醒状态下行导尿术，对照组（40例）在麻醉后行导尿术。比较2组患者在全麻苏醒期的躁动分值和导管脱出率。结果实验组与对照组比较，前者躁动分值和导管脱出率明显低于后者，两者比较差异有显著性（P〈0．05）。并且，躁动分值与导管脱出呈正相关。结论在麻醉前行导尿术，可明显减轻全麻患者苏醒期躁动。降低不良情况的发生率。