瑞典护理见闻

20 0 3年 9月 ,应瑞典卡罗琳斯卡医学院护理系的邀请 ,对瑞典进行了近 1个月的访问 ,现将所见所闻介绍如下。瑞典卡罗琳斯卡医学院创建于 180 1年 ,是瑞典也是欧洲最大的医疗培训和研究中心和最大的医学院之一 ,又是诺贝尔评奖和颁奖地 ,因此而闻名于世。其护理系现有教职工130人 ,均实行聘用制 ,博士生 4 0人 ,硕士生 2 0人 ,学士学位生 2 2 0 0人。访问安排参加了本科生的听课 ,讲授内容是“护理纵览与人性”。上课没有教材 ,讲授重点的讲稿当堂发给学生。授课程序是 :教师先做自我介绍 ,内容很吸引学生 ,如有什么特长、做了多少年的护理…     

护理人才批判性思维能力的培养

当今护理实践对护理人员批判性思维的需要,对高等护理教育提出了更高的要求.本文对批判性思维及护理批判性思维的含义进行了阐述,就护理批判性思维对护理工作者提出的要求做了详尽的解释,并就我院进行的护理批判性思维教学进行了简要介绍.     

不同阶段ICU患者家属需求的调查分析

目的 了解不同阶段重症监护病房（ICU）患者家属的需求状况。方法 选取符合入选标准的25名患者家属。分别在患者入CU24h内和72h后采用急危重患者家属需求量表（CCFN1）进行调查。结果 ICU患者家属72h后在接近患者需求、信息需求、情感及物质支持需求、舒适需求方面得分低于24h内的评分，且差异有显著性意义（P〈0．05，P〈0．01）；而在保证患者安全方面的需求有升高趋势，但两者差异无显著性意义。结论患者入院初期，其家属处于极度应激状态，对各项需求都较高。72h后，随着应激水平的下降，其需求也相应有所降低，但保证患者安全的需求没有下降。提示医护人员要在患者八院初期，高度重视、满足家属的各种需求，以帮助其渡过急性应激期；同时要在整个治疗过程中时刻注意满足家属对患者安全和治疗的需求。     

空巢老人生活质量的影响因素及对策

针对影响“空巢”老人生活质量的因素，从慢性疾病、心理状况、社会适应能力三个方面进行综述，并提出社区医疗护理应采取的策略为开展社区医疗卫生服务、加强健康教育、完善社会支持。     

阿片类药物异常用药行为评估工具的研究进展

分析阿片类药物异常用药行为的危害,介绍国外阿片类药物异常用药行为的自评工具和他评工具,为我国发展阿片类药物异常用药行为评估工具提供参考,为有效评估患者的用药行为、及时发现药物滥用等问题提供依据。     

住院患者满意度测评及其与护士长领导行为的相关性研究

目的 了解住院患者对护理工作的满意度及其与护士长领导行为的关系.方法 采用医院领导行为调查表(PM量表)测评护士长领导行为,自制问卷调查住院患者满意度.结果 患者对护理工作的总体满意度为82.59%,对护理态度、病房环境、知识技能的满意度分别为90.74%、79.81%、74.44%;护士长工作绩效职能和团队关系职能平均得分为36.39±3.05和34.98±5.81;患者对护理态度、知识技能、病房环境的满意度与护士长团队关系职能均呈正相关,后两项满意度与工作绩效职能呈正相关(P＜0.05,P＜0.01).结论 住院患者对护理工作的满意度与护士长领导行为有关,提高护士长的工作绩效职能和团队关系职能能提高患者满意度.     

临床路径在2型糖尿病住院病人饮食治疗中的应用

糖尿病是一种慢性终身性代谢性疾病,是由遗传因素、环境因素和行为因素等共同参与而导致的,主要分为1型(胰岛素依赖型)和2型(非胰岛素依赖型)糖尿病.具有遗传易感性的个体在其他因素如肥胖、体力活动减少、高能膳食、纤维素减少及生活水平迅速提高等的作用下,更易发生2型糖尿病(type 2 diabetes mellitus,T2DM)[1].     

听障者就医沟通需求初探

目的 了解听障者在门诊或病房就医时对医护-患沟通内容的需求,为编制临床沟通手语教材提供依据.方法 采用立意取样法和半结构式访谈法.共访谈了6名符合要求的昕障者,每位访谈持续20～40 min,访谈全程录像录音,由专人进行转录,对转录文本进行内容分析.结果 听障者的就医沟通需求可归结为3个主题:需要手语翻译、需要信息和知识及需要社会心理及情感支持.需要手语翻译是指需要懂手语的人协助就医和需要医护人员能用浅显易懂的日常用语代替专业术语,而所需要的知识和信息包括病情、药物治疗和自护活动3方面. 结论 听障者就医时存在明显的医护-患沟通障碍,临床急需懂得基本手语的医护人员,促进无障碍就医环境的建设.     

外周静脉留置针留置时间的研究进展

静脉留置针因可以留置一定时间、方便给药和抢救而在临床上被广泛应用,但关于留置针留置时间的问题,国外研究一直未停,认为每3～4天更换一次不仅花费大,还增加再置管病人的疼痛,建议修改这个方案,应根据临床指征进     

急性冠脉综合征患者的知识、态度和信念水平在抑郁应对中的作用

目的探讨急性冠脉综合征(acute coronary syndrome,ACS)患者的知识、态度和信念水平在抑郁情绪和应对方式之间的中介效应,为ACS患者的健康教育提供理论依据。方法采用方便抽样法选取2012年6-9月在山东省济南市4所三级甲等医院心内科住院的ACS患者177例,采用一般资料问卷、患者健康问卷、ACS反应指数量表和特质应对方式问卷对患者进行调查。结果 ACS患者健康问卷平均得分为(4.72±4.72)分,应对方式中积极应对和消极应对的平均得分分别为(20.92±5.93)和(33.39±7.00)分,反应指数量表中知识、态度、信念各维度平均得分分别为(12.05±2.86)、(14.32±3.03)、(22.71±3.81)分。ACS患者抑郁、反应指数、应对方式之间存在相关性。知识水平在积极应对和抑郁中起到部分中介效应,在消极应对和抑郁中起到完全中介效应,中介效应依次为0.04和0.03,分别占总效应的35.74%和60.62%。结论在应对方式对抑郁情绪的作用中,有一部分是通过知识水平来实现的;因此,通过针对性的健康教育提高ACS患者的知识水平有利于患者采取积极应对的方式以缓解抑郁情绪。