某部疾控中心放射防护专业人才培养探索与实践

目的提高部队疾控机构放射卫生监督管理和技术支撑队伍的专业素质、业务水平和执法能力。方法通过岗位培训、选派进修、任务锤炼等方式优化人员知识结构,提高学历层次,结合接收引进高素质专业人才形成较为合理的人才梯队。结果某部疾控中心放射防护监督管理水平逐步提升,确保了体系内部队无放射损伤,保障了放射诊疗从业人员及官兵身体健康。结论部队疾控机构应遵循国家、军队相关规定,在良好的质量控制体系下开展放射防护监督和技术服务工作,加强自身人才队伍建设,积极争取建立和完善放射卫生教育培训基地。     

台风“海燕”灾后海军防疫队赴菲律宾莱特灾区开展防疫救援工作的组织与实施

目的发扬国际人道主义精神,确保菲律宾受灾地区大灾之后无大疫,为海军野战防疫队今后执行海外防疫救援任务积累经验。方法抽组13名野战防疫队员携带食品水质检测、媒介生物监测、消杀灭药械、个人防护用品等防疫物资,随中国海军“和平方舟”号医院船赴菲受灾地区开展卫生防疫工作。结果我野战防疫队负责的莱特省及塔克洛班市地区灾后1月无疫情发生。结论菲律宾灾后面临严重的公共卫生危机,合理选配防疫人员,快速机动反应,科学评估受灾地区健康状况及急需的防疫措施,在所负责灾区迅速建立传染病、饮用水卫生安全、媒介生物密度等监测体系,在WHO的指导和受灾国DOH的配合下开展健康教育及消杀灭工作是做好台风灾后防疫救援工作的重点。     

某部驻京单位餐饮从业人员手卫生状况调查及影响因素分析

目的了解某部驻京单位餐饮从业人员手卫生现状及卫生知识知晓情况,并分析影响其手卫生的相关因素,为做好该部饮食卫生工作提出合理建议。方法使用ATP荧光检测法随机对119名餐饮从业人员手部微生物污染情况现场检测。采用问卷调查的方式收集一般资料并检查卫生知识知晓情况,应用描述性统计、卡方检验和相关性分析对调查及检测结果进行统计分析。结果 119名餐饮从业人员中有29人超过所限定的RLU(相对荧光强度)值,不合格率为24.37%;卫生知识得分为64.48±15.03,及格率为74.79%;不同洗手方式和是否参加过洗手方法专门培训对餐饮从业人员手部卫生存在着显著影响(P0.05); Spearman相关分析法得到卫生知识得分与测得的相对荧光强度值之间呈具有统计学意义的负相关(r=-0.182,P=0.047)。结论调查对象的手部卫生合格率为75.63%,其主要影响因素为卫生知识知晓率、是否参加过洗手方法专门培训及洗手方式。今后应着加强对从业人员个人卫生知识的培训,有效防范食品安全风险。     

开设现场快速检测实验室在灾后防疫救援工作中的作用

洪水、地震、台风等自然灾害救援工作中,在灾区开展现场卫生检测,及时发现食品、饮水安全隐患,对呼吸道及肠道传染病致病微生物进行快速分离鉴定,可以为应急防疫决策提供科学可靠的指导,同时为研究重大灾害后环境有害因素的变化提供宝贵数据资料,     

不同程度述情障碍舰艇兵抑郁焦虑状况比较

目的 探讨舰艇兵述情障碍程度与抑郁、焦虑状况的关系,为开展心理卫生工作提供参考.方法 采用20个条目多伦多述情障碍量表中文版(TAS-20-C)、Beck-抑郁量表(BDI)和状态-特质焦虑量表(STAI)对570名舰艇兵的述情障碍情况及抑郁、焦虑情况进行评定,并分析570名舰艇兵BDI、STAI得分与TAS得分的相关性.结果 述情障碍高、中、低分组BDI得分分别为16.1+9.5、8.9+7.0、4.2±4.5,S-AI得分分别为45.8±8.9、39.2±8.5、32.0±7.4,T-AI得分分别为47.2±7.3、40.3±7.6、32.8±7.2,差异均有显著性(P＜0.01);相关分析显示,BDI得分、STAI得分与TAS总分及各因子分均呈显著正相关(r=0.222～ 0.591,P＜0.01).结论 舰艇兵情绪状况与述情障碍程度有关,述情障碍严重者焦虑、抑郁分值高.     

突发公共卫生事件应急经费保障特点及影响因素分析

依据公共危机管理理论的基本内容,参照近年来国内外典型突发公共卫生事件应对中应急经费的使用情况,总结梳理应急经费保障的基本概念,从理论角度探求突发公共卫生事件应急经费保障的特点和影响因素,为今后研究建立应急经费保障模型提供理论支持,推动应急经费保障水平不断提高.     

面向舰艇 面向岛屿 面向海洋——海军卫生防疫队全面建设掠影

海军卫生防疫队组建于1984年，是我军海上卫勤保障的一支重要力量，也是平时卫生防疫工作的专业技术机构。近年来，该防疫队以军事斗争卫勤准备为“龙头”，以应对突发公共卫生事件为牵引，坚持面向舰艇，面向岛屿、面向海洋、面向基层官兵、积极进取、开拓创新，防疫保障能力不断提高，人才、技术、装备得到进一步加强，各项工作取得了跨越式发展。     

我国卫生应急人员培训现状分析及培训模式研究

目的卫生应急人员培训是构建公共卫生应急体系,应对突发公共卫生事件的要素之一。方法我国卫生应急人员培训目前存在的一些困难,并从培训目的、培训对象、培训内容、培训方式、经费保障、效果评价等方面进行分析。结果对突发公共卫生事件应急人员培训模式进行初步探讨,建议加大对应急培训的财政支持力度,做好培训效果评价工作。结论以提高突发公共卫生事件应急准备和反应能力。