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[目的]探计《外科护理》课程中应用多PowerPoint课件进行教学存在的问题及对策.[方法]采集大量图片、视频等多媒体内容,编写、制作PowerPoint(PPT)课件,在本校2009级护理专科学生中随机选取2个班级进行PPT授课,结课后进行理论及操作考核,发放问卷调查,并随机选取学生进行访谈.[结果]采用新制作PowerPoint课件进行授课,学生理论测试成绩优于普通课件教学,而操作成绩两者无差异.问卷结果及访谈显示,学生对于新制作PowerPoint课件的有较高的认同度,但在应用过程中仍存在一定问题.[结论]《外科护理》实施PowerPoint课件教学可以提高理论教学的效果,并取得了学生的认同;而对于实践操作教学的影响不显著.恰当地制作并应用PowerPoint课件进行外科护理教学,可进一步提高教学质量. 相似文献
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食管腺癌的发病率不断上升,可能与Barrett食管密切相关。由于进展期肿瘤的预后较差,早期诊断、监测和干预特殊肠化生上皮、异型增生和早期癌变对提高患者的生存率至关重要。本文介绍了色素内镜和窄带成像技术的原理及其在诊断Barrett食管病变中的作用。 相似文献
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[目的]探讨《外科护理》课程中应用多PowerPoint课件进行教学存在的问题及对策。[方法]采集大量图片、视频等多媒体内容,编写、制作PowerPoint(PPT)课件,在本校2009级护理专科学生中随机选取2个班级进行PPT授课,结课后进行理论及操作考核,发放问卷调查,并随机选取学生进行访谈。[结果]采用新制作PowerPoint课件进行授课,学生理论测试成绩优于普通课件教学,而操作成绩两者无差异。问卷结果及访谈显示,学生对于新制作PowerPoint课件的有较高的认同度,但在应用过程中仍存在一定问题。[结论]《外科护理》实施PowerPoint课件教学可以提高理论教学的效果,并取得了学生的认同;而对于实践操作教学的影响不显著。恰当地制作并应用PowerPoint课件进行外科护理教学,可进一步提高教学质量。 相似文献
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目的探讨肿瘤康复者对恶性肿瘤患者的心理支持干预及效果。方法 2008年10月起,我们招募与培训肿瘤康复志愿者,通过他们对在我院住院的恶性肿瘤患者进行心理支持干预,在干预前后采用生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)进行调查。结果在肿瘤康复者支持干预前后,恶性肿瘤患者的生活质量总体评价前后比较差异有统计学意义(P〈0.05);躯体功能、心理功能、物质生活状态维度前后比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论肿瘤康复者根据自身康复的经验与体会对恶性肿瘤患者的各方面进行针对性的干预,能有效改善患者的心理状态,从而明显提高了患者的生活质量。 相似文献
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目的:探讨心理干预在鼻咽癌同期放化疗患者中的应用及临床效果。方法:将84例鼻咽癌同期放化疗患者随机分为观察组和对照组各42例,对照组给予放化疗常规护理,观察组在此基础上实施心理干预,比较两组患者3个化疗周期内恶心、呕吐情况及患者满意度。结果:观察组3个化疗周期内恶心、呕吐程度低于对照组(P<0.05),患者满意度高于对照组(P<0.05)。结论:心理干预可有效减轻鼻咽癌同期放化疗患者的恶心、呕吐程度,提高护理质量和患者满意度,值得临床推广应用。 相似文献
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目的:探讨心理干预对头颈肿瘤放射治疗患者的影响.方法:80例接受常规放疗的头颈部肿瘤患者随机进入干预组和对照组,每组40例.干预组:放疗期间给予常规护理十心理干预;对照组放疗期间仅给予常规护理.采用Zung抑郁、焦虑测评量表(SDS、SAS)分析患者的心理状态,比较两组患者放射性口咽炎发生率.结果:干预组治疗后SDS、SAS评分分别为(41.65±5.81)和(40.12±4.62),与对照组(57.58±7.56)和(56.61±6.57)比较,明显降低,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者急性放射性口咽炎的发生率无明显差异(P>0.05).结论:心理干预能有效改善放射性治疗患者的情绪,提高生活质量. 相似文献
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