加强青少年对艾滋病的认识和预防

艾滋病是一种“行为疾病”,对社会、家庭和个人健康具有严重的危害。动员全社会力量来防治艾滋病,普及全民艾滋病的健康教育,特别是充分发挥学校健康教育课的作用,结合青少年学生青春期的性生理、心理、伦理道德和法律知识进行多方面教育,让青少年进一步加深理解艾滋病的发病原理、危害、传播途径和预防措施,从而提高广大青少年的自我保护意识和能力,具有重要的意义。艾滋病(AIDS)是获得性免疫缺陷综合症的简称。由于这种病发生在不同的人身上能表现出不同的症状和体征,故称为综合征。艾滋病对社会、家庭、个人的危害是巨大的。艾滋病会导…     

瑞格列奈与迪沙片治疗新诊断2型糖尿病的疗效对比观察

比较对新诊断2型糖尿病患者应用瑞格列奈（11例）和迪沙片（10例）治疗4周后空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2hPG）、晨3点血糖（3aPG）,空腹胰岛素（FIns）、餐后2h胰岛素（2hIns）,糖化白蛋白的值。结果显示,与迪沙片组相比,瑞格列奈组治疗后空腹血糖、餐后2h血糖的下降幅度更为明显,但低血糖的发生次数反而减少。     

大黄(庶虫)虫胶囊治疗黄褐斑疗效观察

1临床资料 41例均为2004年7月～2006年12月本院门诊女性患者，未在妊娠期，观察前行胸部X线、肝功能、血常规检查无异常。随机分为两组。治疗组22例，年龄23—46岁，平均30．2岁；病程2月～5年，平均2．8年；已婚19例，未婚3例，有生育史18例，安放宫内节育环10例，口服避孕药3例，有人工流产史4例。对照组19例，年龄25～45岁，平均31．3岁；病程4月～5．2年，     

系统型结节性脂膜炎1例

患者,男,３０岁。因反复发热、皮下结节１年,加重２０ｄ,腹胀气促１０ｄ主诉入院。１年前无明原因出现发热,体温波动在３７．５～３８．５℃,轻度畏寒,伴右上肢三角肌下方及右上腹皮下结节,局部红痛,经抗感染对症治疗后,病情无好转,后取右上腹皮下结节活检,诊断为脂膜炎,经口服强的松 ２０ｍｇ ２次／ｄ,扑热息痛 ０． ５ ３次／ｄ,３月后症状消失停药。１０ｄ前出现腹胀,右下腹隐痛,无腹泻,伴胸闷气促入院。查体：Ｔ ４０．５℃,Ｒ ３０次／ｍｉｎ,Ｐ １０６次／ｍｉｎ,ＢＰ １５／１０ｋＰａ,急性热病容,呼吸急促…     

急性心肌梗死早期QT间期JT间期离散度与近期严重心律失常的关系

目的 :探讨AMI早期QT间期离散度、JT间期离散度与严重心律失常的关系。方法 :测定 46例AMI患者心梗发生后第 3d的QT间期离散度 (QTd)和JT间期离度 (JTd)。并与30例正常人的对照组比较。结果 :AMI组QTd、JTd、QTcd较对照组显著增大 (P <0 0 1 )。住院期间严重室性心律失常发生组 (1 8例 )的QTd、JTd、QTcd较无严重室性心律失常组 (2 8例 )明显增大 (P <0 0 1 ) ,且发生室颤的 9例患者QTd、JTd、QTcd比无室颤的明显增大 (P <0 0 1 )。结论 :早期测定AMI患者QTd、JTd、QTcd对患者近期严重室性心律失常的发生有预测意义     

消银胶囊治疗寻常型银屑病疗效观察

目的：观察消银胶囊治疗寻常型银屑病的临床疗效。方法：治疗组54例服用消银胶囊,对照组41例服用复方青黛丸,两组同时服用氨肽素片、盐酸西替利嗪片,均用药两个疗程。结果：治疗组有效率为66．67％,对照组有效率为41．46％,两组比较有显著性差异（Χ^2=6．00,P〈0．05）。结论：消银胶囊治疗寻常型银屑病价廉、方便、安全疗效确切。     

乙型肝炎重叠丁型肝炎病毒感染的血清学检测及临床分析

对８８９例乙肝患者进行ＨＤＡｇ、抗ＨＤＶ、抗ＨＤＶ－ＩｇＭ标志检测。乙丁重叠感染率为４．７２％，男性组（５．６４％）略高于女性组（３．８８％），５０岁以上年龄组（７．９５％）高于其它各年龄组。急性乙肝、慢肝轻度、慢肝中度、慢肝重度、重症肝炎、肝硬变、肝癌病人ＨＤＶ感染率依次为１．４７％、２．０２％、３．０３％、５．３０％、５．０８％、７．８８％及１２．５％，提示ＨＤＶ感染对ＨＢＶ感染的慢性化和肝硬变的形成起着一定的促进作用。重叠组与对照组的黄疸发生峰值、ＡＬＴ升高程度及ＡＬＴ复常时间之间有明显差异，提示乙丁重叠对病情加重、病程延长起着重要作用。本组研究未发现ＨＤＶ重叠感染对ＨＢＶ血清标志有显著影响     

21世纪医学发展趋势对蒙医教育的挑战

蒙医药学是中华民族医学宝库中的重要组成部分。蒙医学人才培养应适应现代医学发展的趋势,除了掌握扎实的蒙医药理论知识和基本技能外,还必须掌握现代医学知识、人文科学知识等。随着医学模式的转变,蒙医学传统教育方式已不能适应现代医学发展的要求,蒙医学教育改革势在必行。     

护士应注重自己的心理健康

1护士心理健康的指标 1.1正确的角色认知:即能恰当地认识自己,并能愉快地接受自己的角色. 1.2情绪稳定:即在工作中心情愉快,反应适度,情绪自控,积极进取.