情境式教学在康复护理教学中的应用

目的探讨康复护理学教学中应用情境式教学法对培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力的影响。方法 10 6名康复护理专业学生分为传统教学组 (5 2名 )和情境式教学组 (5 4名 ) ,进行康复护理基础知识、康复护理技术、康复护理管理教学 ,最后对 8项指标进行评定。结果情境式教学组在基础知识掌握、理论与实践结合方面与传统教学组无显著性差异 (P >0 0 5 ) ;而在学习兴趣、发挥主观能动性、自学能力、分析归纳能力、创造思维能力、综合能力方面与传统教学组有显著性差异 (P <0 0 5 )。结论在康复护理教学中 ,情境式教学法在培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力等方面优于传统教学法。     

节段性按摩法改善脑卒中肢体功能障碍

在脑卒中发病后尽早进行按摩疗法配合康复训练可以通过感觉、运动输入，打破或抑制异常运动模式，建立分离、协调运动模式，最大限度的促进功能恢复，减轻残疾，采用既有推摩、揉搓、振颤等普通按摩疗法法，也有移动法、锯法、钻法、牵拉法等特殊按摩法的节段性按摩法治疗30例脑卒中患，其肢体功能改善情况优于对照组。     

转变观念,培养具有创新能力的康复护理人才

现代的护理教学任务，不仅要给学生传授较为系统而广博的专业知识，更要培养康复护理专业人才的创新能力以及发挥这种能力的素质。通过转变教育思想，更新康复护理教学理念，注重培养学生主动思维的能力和自学能力，鼓励学生质疑问题，加大实践课程设置和实验中心的使用；积极探索康复护理创新人才的培养模式，确立明确的培养目标，加强康复护理学生个性的发展与培养，注重护理教学与科研相结合，为社会培养大批具有创新意识、创造能力和创业精神的康复护理人才。     

脑瘫患儿语言障碍的康复训练

手足徐动型脑瘫儿童由于脑损伤累及支配舌、咽及喉部肌肉的运动中枢而产生构音、发音障碍。再加颈部的不随意运动及紧张性颈反射的存在，使节律的呼吸运动受到抑制，出现隐肌运动不协调，产生心律和呼吸运动的异常，更加重语言障碍．我科自1992～1994年收治的107名3～8岁患儿中．有语言障碍者67名占57％，在应用“P。t。”治疗中，对这类患儿注重了构育训练，其方法①呼吸的调节：8～9岁患儿为一组，指导者坐于患儿对面，以口令方式先做吸气、呼气和深吸气等，做舌的协调运动，如吹口琴、吹灭蜡烛和吹乒乓球比赛等．对幼小儿童可使用强制性…     

国外物理治疗师的培训情况及其对我国的启迪

国内数位学者在考察了国外的康复治疗人员的教育培训情况后 ,撰文提出了很多值得借鉴的建议 ,对我们培训物理治疗师很有启迪。1国外物理治疗师培训情况澳大利亚物理治疗师 (ｐｈｙｓｉｃａｌｔｈｅｒａｐｉｓｔ,ＰＴ)的培训体制为学位制 ,分 4个等级 :学士、研究生文凭、硕士、博士。学士的学习时间为 4年 ,共设 16门课 (不含实习 ) ,总学时为 2 75 2学时 ,其中理论课 170 2学时 (包括实验课和课间见习 ) ,临床实习 10 5 0学时 ,两者之比为 1.6 2∶1。研究生文凭可以作为攻读硕士或博士学位的过渡阶段 ;硕士和博士有全脱产和半脱产两种 ,前…     

节段性按摩法改善脑卒中肢体功能障碍

在脑卒中发病后尽早进行按摩疗法配合康复训练可以通过感觉、运动输入,打破或抑制异常运动模式,建立分离、协调运动模式,最大限度的促进功能恢复,减轻残疾。采用既有推摩、揉搓、振颤等普通按摩疗法法,也有移动法、锯法、钻法、牵拉法等特殊按摩法的节段性按摩法治疗30例脑卒中患者,其肢体功能改善情况优于对照组。     

小儿脑性瘫痪65例护理效果分析

为探讨小儿脑性瘫痪(脑瘫)康复护理方法的效果,运用康复护理方法与神经发育疗法结合(康复护理组)治疗脑瘫患儿33例,并设单纯神经发育疗法组32例为对照组,两组病例均在治疗两个月后依据Millani-Comparetti小儿运动发育量表评定疗效。结果康复护理疗法组治疗后运动发育率(0.79±0.39)与治疗前(0.50±0.41)相比,差异有显著性意义(t=2.92,P<0.01),康复护理疗法组的显效率为91%,对照组的显效率为75%。     

小儿脑性瘫痪65例护理效果分析

为探讨小儿脑性瘫痪(脑瘫)康复护理方法的效果，运用康复护理方法与神经发育疗法结合(康复护理组)治疗脑瘫患儿33例。并设单纯神经发育疗法组32例为对照组，两组病例均在治疗两个月后依据Millani-Comparetti小儿运动发育量表评定疗效。结果康复护理疗法组治疗后运动发育率(0．79&;#177;0．39)与治疗前(0．50&;#177;0．41)相比，差异有显著性意义(t=2．92，P&;lt;0．01)。康复护理疗法组的显效率为91％，对照组的显效率为75％。     

30例脑瘫患儿肺炎康复治疗疗效观察

目的探讨康复治疗对脑瘫患儿肺炎的治疗效果。方法将60例肺炎脑瘫患儿随机分为对照组和康复组,每组30例,均予积极对症支持治疗,康复组在此基础上进行康复治疗。结果康复组的发热消退时间、咳嗽咳痰减轻时间、肺部啰音消失时间均较对照组缩短,差异有显著性意义（P〈0.05）。结论康复治疗可提高治疗脑瘫患儿肺炎的疗效。     

新生儿脐血21项生化值探讨

对新生儿各项生化指标进行研究,探讨其正常指数是十分重要的。为了探讨新生儿脐血生化值及与高危新生儿比较,我院采用 HITACHI7050自动分析仪,对47名正常新生儿,25名高危新生儿脐血进行了乳酸脱氢酶等21项生化指标测定,现报告如下。