实习护生院内感染知识调查分析

护生临床实习参与临床治疗用药、护理技术操作,因此调查护生院内感染知识,实习前加强院内感染知识教育,实习中开展无菌技术讲座,对控制医院感染发生有重要作用。2000年1月~2004年12月,我们对参加我院实习的307名护生进行了问卷调查,并分析总结。现报告如下。1对象与方法1.1调查     

提高实习护生院内感染知识知晓率的教学对策

2006年7月～2007年7月,我们将PBL教学法应用于产科本科护生健康教育教学中,取得满意效果.现报告如下.     

剖宫产术中潜在护理问题及对策

近年来剖宫产率不断上升。找出影响产妇健康的潜在问题并采取有效措施可明显降低产妇及围产儿的病死率。现分析剖宫产术中存在的潜在护理问题并探讨对策。     

中药浴足配合早期活动对妇科腹部手术后体能恢复的研究

妇科腹部手术是治疗妇科腹部疾患的常用方法,但由于手术创伤较大、麻醉药物刺激以及术后活动受限使胃肠功能受到抑制、肠腔内积气过多引起术后腹胀、恶心、呕吐等胃肠道反应.手术切口疼痛使病人翻身困难,导致胃肠功能恢复所需时间延长.我院对2008年1月-2008年12月诊断为妇科良性肿瘤,并在硬膜外麻醉下行腹部手术的病人180例进行了分组研究,现将结果报道如下.     

客观结构化临床考试在新上岗护士临床综合能力评价中的应用

目的探讨客观结构化临床考试（0SCE）在新上岗护士临床综合能力评价中的应用。方法参考经典OSCE模式,设计出以一个病例贯穿始终的OSCE模式,并应用于新上岗护士考试中。采用自行设计的问卷调查新上岗护士对该模式的评价。结果新上岗护士在“列出护理诊断”、“执行医嘱”上的得分率分别为20．00％、25．00％,在“技术操作”上得分率达94．00％。73．53％新上岗护士认为考试项目设置合理;76．47％护士适应这种考试形式;100％新上岗护士认为该考核模式可客观评价临床综合能力,同时认为通过该考核找出了自己的薄弱环节。明确了努力方向。结论该OSEC模式能够客观评价新上岗护士的临床综合能力,真实地反映新上岗护士中现存问题,为今后的工作提供有益的参考。     

提高实习护生院内感染知识知晓率的教学对策

2005年6月-2006年12月,我们对98名实习护生进行集中式教学和分散式教学,以提高护生院内感染知识的知晓率,效果满意.现报告如下.     

仙人掌外敷配合吸奶器挤奶治疗产后乳房胀痛效果观察

目的探讨仙人掌外敷配合吸奶器挤奶治疗产后乳房胀痛的效果。方法选择产后乳房胀痛的产妇120例,按住院先后顺序分为对照组和实验组各60例。实验组取适量新鲜仙人掌洗干净,去刺捣烂成泥状,焙热(以不烫为宜)后环形覆盖于乳房上,厚约2mm,乳晕部分不覆盖,外敷10min～15min,然后除去仙人掌,用热毛巾清洁乳房,再按摩乳房用吸奶器挤奶,每日4次。对照组采用传统方法,用湿毛巾热敷乳房10min～15min后按摩乳房后用手挤奶,每日4次。结果干预后2组患者乳房胀痛程度及硬度均得到缓解,但实验组疗效优于对照组,2组疗效比较差异具有统计学意义(p<0.05)。结论仙人掌外敷配合吸奶器挤奶可明显缓解产妇乳房胀痛,减轻乳房硬度。     

提高实习护生院内感染知识知晓率的教学对策

2005年6月～2006年12月，我们对98名实习护生进行集中式教学和分散式教学，以提高护生院内感染知识的知晓率，效果满意。现报告如下。     

剖宫产前后体位指导对提高母乳喂养成功率的影响

目的 探讨对剖宫产产妇进行产前喂奶体位模拟训练及产后母乳喂养指导对提高母乳喂养成功率的影响.方法 将120例剖宫产产妇随机分对照组、实验组各60例.对照组产前进行口头母乳喂养宣教,产后指导早吮、勤吸吮并给予哺乳方法、含接姿势及哺乳体位的指导;实验组除上述方法外,产前接受10 h喂奶体位的模拟训练,产后3 h有专业护士亲自进行母乳喂养的技术指导.结果 产后第3天实验组有效吸吮次数比对照组多,纯母乳喂养率高.结论 产前做好母乳喂养体位的模拟训练,产后协助产妇早期活动进行母乳喂养体位具体指导,能提高剖宫产婴儿的母乳喂养成功率.     

中药浴足配合早期活动对妇科腹部手术后体能恢复的研究

妇科腹部手术是治疗妇科腹部疾患的常用方法,但由于手术创伤较大、麻醉药物刺激以及术后活动受限使胃肠功能受到抑制、肠腔内积气过多引起术后腹胀、恶心、呕吐等胃肠道反应。手术切口疼痛使病人翻身困难,导致胃肠功能恢复所需时间延长。我院对2008年1月-2008年12月诊断为妇科良性肿瘤,并在硬膜外麻醉下行腹部手术的病人180例进行了分组研究,现将结果报道如下。