精神科护士心理资本对职业倦怠的影响

目的 探讨精神科护士心理资本对职业倦怠的影响.方法 采用一般资料问卷、心理资本问卷及职业倦怠量表对750名精神科护士进行调查,比较不同特征精神科护士职业倦怠量表评分,分析精神科护士职业倦怠与心理资本的相关性及职业倦怠的影响因素.结果 精神科护士心理资本总分为(101.55±15.38)分,职业倦怠各维度评分分别为情感衰竭17.00(10.00,25.25)分、去人格化3.00(1.00,8.00)分及个人成就感30.00(21.00,39.00)分.不同性别精神科护士职业倦怠量表情感衰竭维度,不同婚姻状况精神科护士去人格化维度,不同年龄、聘用形式、职称、职务、工作年限精神科护士情感衰竭、去人格化、个人成就感维度比较差异有统计学意义(P<0.05或0.01).职务和心理资本是精神科护士情感衰竭维度的影响因素(P<0.05或0.01),年龄和心理资本是去人格化维度的影响因素(P<0.01),职称和心理资本是个人成就感维度的影响因素(P<0.01).结论 精神科护士的职业倦怠状况有待进一步改善,主要体现在个人成就感低方面.职业倦怠情况受多方面的影响,特别是心理资本,它影响职业倦怠的各个维度,应引起高度重视.     

循证护理结合案例教学法在《急危重症护理学》教学中的应用

目的探讨循证护理结合案例教学法对护理本科生综合急救技能及评判性思维能力的影响。方法于2016年1月至2017年1月抽取我校2014级护理学专业本科生123名作为研究对象,将其随机分为试验组63名和对照组60名。试验组给予循证护理理念下的案例教学法,对照组接受传统教学方法,比较两组护生理论考试成绩、评判性思维能力情况。结果试验组平均成绩、评判性思维能力各维度得分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论循证护理结合案例教学法的教学模式能很好地训练本科护生的评判性思维,培养其循证护理能力,有利于提高《急危重症护理学》的教学效果。     

全膝关节置换术患者疼痛灾难化及影响因素调查

目的 探讨全膝关节置换术患者疼痛灾难化水平及其影响因素，为制定针对性的干预措施提供参考。 方法 采用便利抽样法，选取豫北地区5所三级综合医院的356例全膝关节置换术患者，采用一般资料调查表、疼痛灾难化量表、膝关节功能评分、正性负性情绪量表进行调查。 结果 全膝关节置换术患者疼痛灾难化总分为（31.01±7.05）分，74例（20.79%）患者疼痛灾难化总分≥38分，即达到疼痛灾难化水平。多元线性回归分析结果显示，膝关节功能、正性情绪、职业、年龄是影响疼痛灾难化的主要因素（均P＜0.01）。 结论 全膝关节置换术患者疼痛灾难化水平较高，膝关节功能低下、正性情绪得分较低、务农人员及高龄患者更容易发生疼痛灾难化，医护人员应针对主要影响因素制定干预措施，以降低疼痛灾难化的发生。     

移动信息技术在全膝关节置换术患者延续护理中的研究进展

移动通信技术的快速发展,促进了移动医疗在患者医疗保健中的应用。通过移动信息技术建立院外患者随访系统,实现便捷的延续护理,可以提高医疗资源利用率和患者治疗依从性。文章综述了移动医疗的发展、全膝关节置换术患者延续护理服务的需求现状,基于移动通信技术的延续护理服务的应用效果以及其局限性,以期为我国全膝关节置换术患者延续性护理干预提供参考依据。     

格林模式在社区妇女乳腺癌筛查健康教育中的应用

[目的]运用格林模式健康教育帮助社区妇女建立乳腺癌筛查行为。[方法]选取4个社区妇女共520人作为研究对象,将其中2个社区作为格林组(n=270),另2个社区作为对照组(n=250);根据基线调查及评估结果,对格林组进行12个月乳腺癌筛查健康教育,对照组接受传统健康教育。[结果]实际参与全过程的研究对象格林组为266人,对照组为240人。12个月后,格林组乳腺癌筛查知识、信念、行为得分分别为(11. 29±0. 73)分、(52. 66±1. 36)分、(1. 81±0. 68)分,对照组乳腺癌筛查知识、信念、行为得分分别为(8. 67±0. 80)分、(46. 34±1. 59)分、(1. 04±0. 84)分,两组比较差异有统计学意义(P0. 05)。[结论]格林模式健康教育在帮助妇女提高乳腺癌筛查知识、转变信念的基础上,促进了乳腺癌筛查行为的形成。