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1.
本文阐明了对SPECT探头校正与调试的重要性,特别是对探头校正与调试的具体方法与步骤作了详细介绍.  相似文献   
2.
为了解综合式家庭教育对精神分裂症患者家属的影响,对112例患者家属进行为期半年的综合式家庭干预,采用流调用抑郁自评量表(CES—D)和流调用焦虑自评受表(SAS)对心理状态进行测评。干预前后患者家属评分单项分及总分均有明显下降,提示家庭干预有利于患者家属的身心健康,从而提高他们的生活质量,促进患者康复。  相似文献   
3.
多层CT的技术指标与单层螺旋CT相比有了很大的提高,多层CT的临床应用软件开拓了CT诊断的新领域.本文介绍了多层CT的技术指标和临床应用软件,展示了目前CT发展的水平.  相似文献   
4.
本文阐明了对SPECT探头校正与调试的重要性,特别是对探头校正与调试的具体方法与步骤作了详细介绍。  相似文献   
5.
我国是病毒性肝炎的高发国,以甲、乙、丙三型为主.其中乙型肝炎属世界性疾病,全球约2.8亿人携带乙肝表面抗原(HBsAg),亚洲携带者占2.2亿人,我国属高流行地区,约40~60%人群感染过乙肝病毒(HBV),HBsAg阳性率约10%,其中60%为乙型慢性肝炎患者.随着疫苗接种的普及,发病率有望降低,但感染者的发病以及慢性病人的治疗,其形势不容乐观.  相似文献   
6.
静脉留置针在临床上广泛应用,特别是骨科患者年龄较大,血管弹性差,卧床时间较长,应用静脉留置针可减少护理工作的压力,减少患者痛苦,高效及时的提高护理工作量。本文就这一优势给予分析总结。  相似文献   
7.
目的 观察柴芍六君汤、拉米夫定联合治疗慢性乙型肝炎患者YMDD变异的情况.方法 采用非随机同期对照试验,将405例慢性乙型肝炎患者分为治疗组和对照组,治疗组220例,对照组185例,对照组给予拉米夫定100 mg,每天1次,口服,治疗18个月.治疗组给予柴胡六君汤每日1剂,同时口服拉米夫定100 mg,每天1次,治疗18个月.观察患者临床症状、ALT复常率、HBeAg阴转率,HBeAg血清转换率,HBV DNA阴转率、治疗12个月及18个月的YMDD变异率.率的比较采用χ2检验,均数比较采用t检验或U检验,方差不齐者用秩和检验. 结果治疗3.6、12.18个月时,ALT复常率治疗组分别为69.5%、85.9%、90.5%,82.7%,对照组分别为50.3%、65.4%、78.4%,69.7%,两组比较,χ2值分别为15.70、23.50、11.50.9.50.JD值均<0.01,差异均有统计学意义.治疗组12、18个月HBV DNA阴转率、HBeAg阴转率、HBeAg血清转换率、YMDD变异率分别为77.7%、57.7%、25.5%、6.8%和86.8%、74.1%、33.2%、8.6%,对照组分别为54.6%、36.8%,13.O%,14.6%和69.2%、37.3%、19.5%、20.5%,两组比较,χ2值分别为24.38、17.70、9.88、6.54和18.67、55.60、9.62,11.78,P<0.01或P<0.05,差异有统计学意义. 结论柴芍六君汤联合拉米夫定治疗慢性乙型肝炎,能有效地改善肝功能,提高拉米夫定抑制HBV复制的作用,减少YMDD变异的发生.  相似文献   
8.
罗丽  钱英  徐东娥 《全科护理》2021,19(25):3457-3462
目的:探究我国嵌入式养老研究现状与热点.方法:以"嵌入式养老"为主题词,以中国知网(CNKI)为数据库,检索2008年6月1日—2020年4月21日发表的相关文献,将符合纳入标准的87篇文献题录导入CiteSpace可视化软件中进行作者、关键词、机构等信息的统计分析.结果:嵌入式养老相关研究发文量呈逐年上升趋势,相关基金支持不足,研究机构以高等院校以及下设的研究机构为主,各研究者、机构间合作交流少,目前主要集中于嵌入式养老的现存问题、优势分析及改进路径,嵌入式养老服务设施及构建,嵌入式养老模式及养老需求的研究.结论:研究内容趋于同质化,相关问题较为笼统,缺乏针对性,需要深入研究嵌入式养老方面的具体问题,结合嵌入式医养结合养老,实现养老个性化、多元化.  相似文献   
9.
目的 对甲状腺结节细针穿刺活检细胞学诊断与术后组织病理诊断结果进行对照以求得诊断经验.方法 采用细针吸取取材,巴氏染色、形态学观察和诊断.在115例甲状腺结节针吸病例中,对经组织学证实的50例病例行细胞学与组织学对照研究.结果 组织学诊断40例结节性甲状腺肿,其中有32例被细胞学诊断,敏感度为80%.结论 细胞学是诊断甲状腺结节较为理想的方法之一,但在区别个别类型的腺瘤与结节性甲状腺肿及高分化滤泡状腺癌与腺瘤时仍有一定困难,必须结合临床,经过大量实践经验方可诊断.  相似文献   
10.
目的探讨行动学习法在新护士护理安全培训中的应用效果。方法将2014年7月进院的62名新护士作为对照组,2015年7月进院的56名新护士作为观察组。对照组采用传统的护理安全培训方法,观察组采用行动学习法进行护理安全培训。结果培训后两组安全态度得分、不良事件发生人次、操作及临床综合能力考核成绩比较,差异有统计学意义(P0.05,P0.01)。结论行动学习法可以有效提高新护士安全态度、操作技能和临床综合能力,降低不良事件发生频次,以保证患者安全。  相似文献   
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