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1.
程海英 《中国中医药现代远程教育》2005,3(7):30-32
五输穴是十二经分布在肘膝关节以下的5个重要经穴,分别命名为井、荥、输、经、合,简称"五输".有关五输的记载首见于<灵枢·九针十二原>:"所出为井、所溜为荣、所注为输、所行为经、所入为合",但并未指出具体的穴名和部位.<灵枢·本输>则详细阐明了各经井、荥、输、经、合各穴的名称和具体位置,惟独没有手少阴心经,以后在<针灸甲乙经>中才被补充完备.古人把经气运行的过程用自然界由小到大、由浅到深的水流变化来形容,把五输穴按井、荣、输、经、合的顺序从四肢末端向肘、膝方向依次排列. 相似文献
2.
3.
4.
伤寒与温病均起源于《内经》,而后历代医家在《内经》基础上,对病因学、证候学、治疗学等认识皆有较大进展。其中张仲景《伤寒论》系统地总结了一套理、法、方、药规律,从而奠定了祖国医学治疗热性病的基础。而温病学说肇始于《内经》、《难经》和《伤寒论》,到了清代,叶、吴、薛、王等集其大成,使祖国医学对外感病的认识治疗有了长足发展。伤寒与温病二者病因不同,但病理变化及治法方面却异中有同,伤寒按六经辨证,温病按卫、气、营、血及三焦辨证,虽然名义不同,但都是针对临床证候体征, 相似文献
5.
目的探讨核心自我评价在本科护生正念与学习倦怠之间的中介作用。方法采用一般情况调查表、正念注意觉知量表、核心自我评价量表、学习倦怠量表,对方便取样的山东某医学院校417名本科护生进行问卷调查,建立和检验核心自我评价在本科护生正念与学习倦怠间的中介效应。结果本科护生正念、核心自我评价和学习倦怠总分依次为(53.51±10.39)分、(33.57±5.10)分、(57.76±9.43)分。正念和核心自我评价对学习倦怠均具有直接(负向)效应(分别β=-0.29,β=-0.50,均P0.05);正念对核心自我评价具有直接(正向)效应(β=0.47,P0.05)。结论本科护生正念得分处于中等水平,核心自我评价及学习倦怠得分均处于中等偏下水平;正念可以通过核心自我评价间接影响学习倦怠。高等医学院校护理教育者应采取多种措施提高本科护生的正念水平,帮助其树立积极的自我评价,降低发生学习倦怠的风险。 相似文献
6.
目的观察倍他乐克联用心律平治疗小儿快速心律失常的疗效。方法室性、室上性心律失常104例,单用心律平治疗50例,倍他乐克联用心律平治疗54例。用药前后以心电图和24小时动态心电图监测判定疗效。结果联用组治疗后室早、室上性早搏及短阵房速、短阵室速发作数减少,显著优于单用组;心率亦有所降低,PR间期、QT间期延长,但仍在安全范围内。单用组有效38例(76.00%),其中显效28例(56.00%),好转10例(20.00%),无效12例(24.00%),联用组有效47例(87.04%),其中显效36例(76.60%),好转11例(20.37%),无效7例(12.96%),联用组比单用组有效率明显增高,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论倍他乐克联用心律平治疗小儿快速心律失常的疗效良好,且无严重不良反应,值得临床推广应用。 相似文献
7.
目的观察穴位贴敷联合耳穴压豆对突发性聋患者的疗效。方法将92例突发性聋患者按随机数字表分为对照组48例和观察组44例。对照组予以常规治疗和护理,观察组在此基础上行穴位贴敷联合耳穴压豆干预,干预时间为28 d。结果观察组疗效总有效率(84.09%)高于对照组(50.00%),经比较Z=4.005,P<0.001;观察组平坦下降型与全聋型患者听力有效率较对照组提高(平坦下降型:Z=3.032,P=0.002;全聋型:Z=3.361,P=0.001)。两组护理服务满意度评分差异有统计学意义(Z=2.156,P=0.031)。结论穴位贴敷联合耳穴压豆可改善平坦下降型与全聋型患者听力的临床疗效。 相似文献
8.
患者女,20岁。因右下腿皮肤起疹,瘙痒2个月而于2004年4月8日来我院门诊就诊。2个月前无明显诱因右侧大腿内侧出现散在性紫红色扁平丘疹、瘙痒,遂外用皮炎平,瘙痒有所减轻。但皮疹渐增多,逐渐形成线状排列向下发展至足趾,边缘抓痕出现娄似皮疹,否认有免疫性疾病,平时身体健康,出疹前未服用任何药物。无药物过敏史,家族中无类似皮肤病。体格检查:系统检查无明显异常。皮肤专科情况:右侧臀部见融合成片的扁平丘疹, 相似文献
10.
小儿发育迟缓的主要特点为动作、语言、毛发发育延迟,智能障碍,学习困难,祖国医学将此归于"五迟五软"的范畴,既立迟、行迟、齿迟、发迟、语迟.清代<张氏医通·婴儿门>指出诸迟之候"皆胎弱也". 相似文献