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目的:评价糖尿病自我管理健康教育项目实施的效果。
方法:按照随机对照试验研究设计,将112名自愿参加该项目的糖尿病病人随机分为干预组和对照组。采用协方差分析,比较基线时和6个月后2次问卷调查数据,观察60名干预组病人和52名对照组病人在项目实施6个月后在自我管理行为、自我效能、健康状况和卫生服务利用等方面的变化。
结果:与对照组比较,干预组在自我管理行为方面:6个月后“运动相关自我效能”、“疾病共性管理自我效能”、“总体自我效能”评分分别平均比对照组提高0.29、0.34、0.21分,差异均有统计学意义(P<0.05);干预组在空腹血糖水平、糖化血红蛋白水平方面分别平均比对照组多下降0.06 mmol/L、0.53,差异有统计学意义(P<0.05)
结论:门诊糖尿病自我管理健康教育项目6个月后可改善参加者的自我管理行为、自我效能和血糖水平。 相似文献
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甲状腺激素抵抗综合征临床上极为少见,1967年Re-fetoff等[1]首先报道后至今世界文献中报道的病例仅600余例,其中垂体性甲状腺激素抵抗综合征更为少见。正是由于此病的罕见性,在临床常被误诊误治,本文报告2例,并分析其被误诊误治的原因。1病例资料【例1】女,12岁。因怕热、多汗、颈部增粗6年入院。患者自6岁起病,病初有怕热、多汗等高代谢症候群,查三碘甲状腺原氨酸(T3)、甲状腺素(T4)、促甲状腺素(TSH)在正常范围,B超示甲状腺轻度肿大,外院予甲巯咪唑、丙硫氧嘧啶等抗甲状腺药物(ATD)治疗,1个月后复查甲状腺功能发现T3、T4仍处于正常范… 相似文献
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