副主任护师参与护士长夜查房的实践和体会

总结副主任护师参与医院护士长夜查房的体会.副主任护师参与夜查房,扩大了护士长夜查房队伍,提高了夜查房质量,同时激发了副主任护师的工作热情,实现其自我价值,对年轻护理人员有激励和鞭策作用     

分层管理在优质护理示范病房的应用

目的:探讨优质护理示范病房实施护理人力资源分层管理的应用效果。方法:建立"责任组长-高级责任护士-初级责任护士-助理护士"为框架的护理分层护理运行模式,实施责任组长负责制,以小组为单位的护理模式,建立绩效考核和分配制度。结果:优质护理示范病房实施分层管理10个月后护士对分层管理的支持率、护士职业满意度、护士基础护理执行率、患者护理满意度、护理质量达标率均有显著提高。结论:分层管理提高了护士的工作积极性和职业满意度,促进优质护理,提高了患者护理满意度和护理质量。     

深静脉内留置长期导管血液透析的应用

目的　观察深静脉内留置长期导管在血液透析中的可行性。　方法　28例无法建立血管内瘘的患者,采用永久性双腔导管作深静脉内置入,期中置入锁骨下静脉1例,左侧颈内静脉4例,右侧颈内静脉23例。　结果　27例置管成功,已使用1周~45个月(平均21±10. 3个月),期间发生气胸1例(失败病例),隧道口渗血4例,导管感染3例,导管出血不畅1例,经处理后消失。除3例接受肾移植和1例死亡外,余均在继续透析中,血流量在250ml/min左右。　结论　深静脉留置长期导管对自身血管内瘘建立困难者是一种较为理想的选择。     

护生职业暴露及防护相关知识的调查与对策

对护生进行职业暴露及防护相关知识的调查发现,护生对职业暴露及防护知识缺乏.建议学校开设职业暴露及防护相关课程,医院要重视对护生医院感染知识的培训,提高护生自我防护意识,避免或降低职业暴露造成的危害.     

影响肠造口患者生活质量的原因及其需求的调查

通过发放问卷,调查影响肠造口患者生活质量的原因及其需求,发现患者在造口术后存在的心理问题、困扰患者的主要问题及术后患者最希望得到的帮助,讨论相应的对策,从而使患者获得心理、生理和社会的全面康复,提高他们的生活质量.     

糖尿病酮症酸中毒的诱因分析及健康教育干预

糖尿病酮症酸中毒（DKA）是糖尿病最常见的急性并发症之一[1],有多种诱发因素,严重危害患者的生活质量,甚至危及生命.本研究拟探讨DKA诱发因素,并针对个体化连续对患者实施健康教育,观察其疗效.报道如下.     

护理人员手卫生依从性的调查

目的观察临床护士在护理操作中手卫生执行情况,提高手卫生依从性。方法采用随机抽样法和现场查看法,对医院临床护士在临床护理中手卫生执行情况进行了调查。结果在医院28个病区调查了108名护士在不同护理操作中手卫生依从率为49.4%。护士在抽血、导尿、吸痰、插胃管和处理排泄物中手卫生执行较好,而在配药、静脉输液、吸氧、雾化吸入等操作中手卫生执行较差。结论该医院临床护士手卫生执行率较低,应加强管理,提高手卫生依从性。     

病友支持团队管理在2型糖尿病患者居家自我管理中的应用

目的：探讨病友支持团队管理在2型糖尿病患者居家自我管理中的应用效果。方法：将100例居家2型糖尿病患者随机分为对照组与实验组,每组各50例,两组均进行常规的糖尿病知识教育和饮食运动指导,实验组在此基础上加入病友团队支持教育。观察并比较两组患者干预前及干预后6个月的自我管理活动、自我效能、糖化血红蛋白（HbA1c）、体质量指数（BMI）、空腹状态下腰围、血脂、空腹血糖、餐后2h血糖的变化。结果：干预后实验组患者的自我管理活动、自我效能、HbA1c、BMI、空腹状态下腰围、血脂、空腹血糖、餐后2h血糖指标优于对照组,差异有统计学意义（P＆lt;0.05）。结论：病友团队支持教育能有效提高居家2型糖尿病患者自我管理行为,增强自我效能感,改善相关代谢指标。     

影响肠造口患者生活质量的原因及其需求的调查

通过发放问卷,调查影响肠造口患者生活质量的原因及其需求,发现患者在造口术后存在的心理问题、困扰患者的主要问题及术后患者最希望得到的帮助,讨论相应的对策,从而使患者获得心理、生理和社会的全面康复,提高他们的生活质量.     

临床护生实施生活护理的现状调查与分析

目的:了解护生在临床实习期间对患者实施生活护理的意愿和具体实施情况,并进行分析讨论,提出对策.方法:采用自行设计的问卷调查医院实习的180名护生对患者实施生活护理的现状.结果:护生实施生活护理的总体意愿不强;在具体实施生活护理中以医院规定必须由护士操作的项目为多;近半的护生认为带教老师不太愿意或不愿意从事生活护理;38.9％的护生表示不太理解或不理解“优质护理服务的内涵”.结论:深化教育,使护生树立牢固的专业思想,积极参与临床实践,全方位参与生活护理,同时提高带教老师的素质,及时更新护生的服务理念,增强主动服务意识.