以家庭为中心的干预对白血病患儿舒适度、心理弹性及家属希望水平的影响

目的 探讨以家庭为中心的干预对白血病患儿舒适度、心理弹性及家属希望水平的影响。方法 根据干预方法的不同将108例白血病患儿分为常规组（n=50）和观察组（n=58）,常规组患儿给予常规护理干预,观察组患儿给予以家庭为中心的干预。比较两组患儿的舒适度[Kolcaba舒适状况量表（GCQ）]、心理弹性[ConnorDavidson心理弹性量表（CD-RISC）]、患儿家属希望水平[Herth希望量表（HHI）]以及并发症发生情况。结果 干预3个月后,两组患儿GCQ、CD-RISC量表各维度评分均高于本组干预前,且观察组患儿GCQ、CD-RISC量表各维度评分均高于常规组,差异均有统计学意义（P<0.05）。干预3个月后,两组患儿家属HHI量表各维度评分均高于本组干预前,且观察组患儿家属HHI量表各维度评分均高于常规组,差异均有统计学意义（P<0.05）。治疗后,观察组患儿并发症总发生率为13.79%,低于常规组患儿的30.00%,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 以家庭为中心的干预可提高白血病患儿治疗期间的舒适度及患儿家属的希望水平,对患儿心理状态的改善具有积极作用...     

情景模拟教学联合PBL教学法对儿科实习护生综合能力及临床思维能力的影响

目的:探究情景模拟教学联合PBL教学法在儿科实习护生带教中的应用效果。方法:选取2017年9月至2019年3月在该院儿科实习的护生98例为研究对象,按照带教方式分为对照组和观察组各49例。对照组采用传统教学模式带教,观察组采用情景模拟教学法与PBL教学法进行临床带教。比较两组护生评判性思维能力、综合能力及对教学模式的评...