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1.
肝复乐治疗乙型肝炎后肝硬化的临床观察 总被引:1,自引:0,他引:1
肝硬化目前尚无理想药物治疗 ,已报道的秋水仙碱 ,青霉胺等临床疗效不确切、副作用大 ,应用受到限制。我科应用肝复乐对乙型肝炎后肝硬化进行系统临床观察 ,疗效满意 ,现报告如下。1 材料与方法1.1 一般资料 :本组 10 0例均为乙型肝炎后肝硬化 ,child分级均为B级。所有病例符合 1995年北京“病毒性肝炎防治方案”中肝硬化诊断标准。随机分为肝复乐治疗组 (简称治疗组 ) 60例及对照组 4 0例。其中男性 68例 ,女性 32例 ,年龄平均为 34岁。两组年龄、性别及肝功能分级均有可比性。1.2 治疗方法 :对照组应用支链氨基酸、门冬氨酸钾美… 相似文献
2.
伊托必利治疗功能性消化不良的随机双盲对照试验104例 总被引:7,自引:0,他引:7
目的:观察国产伊托必利片治疗功能性消化不良的疗效和药物安全性。方法:将209例功能性消化不良病人,采用随机双盲、阳性药物对照试验方法,随机分为2组,伊托必利(受试)组给伊托必利50mg,餐前口服,每日3次;多潘立酮(对照)组给多潘立酮10mg,餐前口服,每日3次。疗程均为2或4wk。结果:伊托必利组治疗功能性消化不良总有效率为89%,与对照组多潘立酮(89%)相比无差异(P>0.05);明显改善病人消化不良临床症状和体征,显著改善胃排空功能(P<0.01),与对照组相比无差异。伊托必利组不良反应发生率为4%,与多潘立酮组(5.9%)比较无统计学差异。结论:伊托必利治疗功能性消化不良是安全、有效。 相似文献
3.
4.
5.
用肝细胞生长因子治疗25例重症肝炎的临床观察 总被引:1,自引:0,他引:1
本文用肝细胞生长因子(HSS)加综合治疗方法对25例重症肝炎患者进行了治疗,并对20例重症肝炎病人仅用综合疗法进行对照观察。结果提示:经2个疗程治疗后,治疗组血清转氨酶,胆红素及凝血酶原时间好转例数及恢复正常例数均明显高于对照组(P<0.05)。但在两个疗程时间内,其白,球蛋白比例改善例数在二组间未见有差异(P>0.05)。对照分析还显示,治疗组病人的总体治疗有效率(100%)明显高于对照组(45%)(P<0.05)。提示肝细胞生长因子治疗重症肝炎病人有较好疗效,是一种较好的治疗药物。 相似文献
6.
目的:评价切断髂腰肌的髂腹股沟入路治疗髋臼骨折对髋关节功能的影响,探讨切断髂腰肌治疗髋臼骨折的可行性.方法:(1)选取本院解剖学教研室成年尸体标本4具,共8条完整髂腰肌标本,观察其腹股沟韧带下方部分的大体形态,肌、腱比例及切断前后显露的范围.(2)采用髂腹股沟入路治疗髋臼骨折13例,其中7例保留髂腰肌的完整性(Ⅰ组),6例切断髂腰肌(Ⅱ组),分别于术后1月、2月及6月评估屈髋肌力及术后并发症.结果:(1)髂腰肌在腹股沟韧带下方为肌、腱混杂结构,腱、肌比例平均1∶4.1,切断髂腰肌后显露范围明显扩大.(2)术后1个月Ⅱ组屈髋肌力较Ⅰ组差(P<0.01);术后2个月两组肌力均恢复至4级以上,组间差异无统计学意义(P>0.05);术后6个月所有患者屈髋肌力基本恢复正常.除1例髂腰肌切断患者术后并发下肢深静脉血栓形成外,其余患者无并发症.结论:切断髂腰肌对髋关节功能的影响是短暂而有限的;使用髂腹股沟入路处理髋臼骨折时,切断髂腰肌有利于骨折的显露及复位. 相似文献
7.
8.
目的 将思维导图教学方法融入麻醉学专业麻醉解剖学教学过程中,观察分析其教学效果。方法 根据教研室教学任务分配,各选取本校2017级和2018级麻醉学专业的两个教学班为研究对象,开展麻醉解剖学教学,2018级教学班开展思维导图结合传统板书和多媒体教学,为A班级;2017级教学班常规施行传统板书和多媒体教学,为B班级。教学结束后,对两班级课程结束考试成绩进行统计分析。结果 两班级课程结束考试成绩分析表明,A班级的平均成绩和成绩良好率均高于B班级(P <0.05)。结论 思维导图教学方法融入麻醉解剖学教学过程,有利于整合和串联课程各知识要点,帮助学生对知识点的理解记忆,培养自主探究学习能力,改进教学质量,提高教学效果。 相似文献
9.
艾滋病流行区农村居民与中学生艾滋病知识、态度对比研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:了解艾滋病流行区农村居民和中学生对艾滋病相关知识和态度情况。试图通过中学生对农村居民进行艾滋病知识的辐射式传播,以致全民了解艾滋病,正视艾滋病。方法:选取安徽省南部某县农村居民897人,中学生767人,进行问卷调查。结果:居民对艾滋病相关知识知晓率仅达到50%左右,而中学生知晓率高达70%以上;但两组人群在“蚊虫叮咬”、“共用剃须刀”是否传播艾滋病的知晓率均较低;90%以上的农村居民和中学生都认为艾滋病离他们很遥远;对艾滋病病人或感染者的态度,无论一定程度上的接触如共乘交通工具、共用劳动工具等,还是较为密切的接触如共同进餐、从艾滋病人或感染者处购置食物或用品等,均表现为农村居民的歧视现象明显高于中学生。结论:中学生作为预防艾滋病知识传播的纽带,可能是一种投入低、收效好的方法,更适合农村居民这一特殊群体,以致提高居民艾滋病相关知识的知晓率,减少或消除歧视。 相似文献
10.