阅读疗法对抑郁症疗效的观察

目的探讨阅读疗法对抑郁症患者的治疗效果.方法将85例抑郁症患者随机分为干预组(41例)和对照组(44例).干预组在日常药物治疗和相应康复治疗的基础上同时使用阅读疗法进行康复干预研究,对照组仅进行相应的药物治疗及一般的康复治疗.采用24项汉密顿抑郁量表(HAMD)在干预前后对两组患者分别进行疗效评估.结果干预28 d后,干预组和对照组各因子分比干预前均有显著降低(P＜0.01),各项因子干预前后差异有极显著性,但干预组因子分降低幅度大于对照组,焦虑躯体化降低值[(2.46±1.95)分,(1.00±1.56)分,P＜0.01]、睡眠障碍降低值[(1.00±1.18)分,(0.23±1.36)分,P＜0.001]、绝望感降低值[(3.02±1.75)分,(1.50±1.79)分,P＜0.01]、总分降低值[(9.59±3.91)分,(6.59±3.01)分,P＜0.01]差异有极显著性.结论阅读疗法对抑郁症患者是一种有效的辅助康复治疗方法.     

高中生考试焦虑与应对方式的关系

目的 探讨高中生考试焦虑与应对方式的关系。方法应用考试焦虑量表（TAS）、应付方式问卷和特质应对方式问卷对山东省某中学高一年级538名学生进行调查。结果高中生考试焦虑的检出率为65．20％。有考试焦虑者应付方式问卷的自责、幻想、退避、合理化因子分及特质应对方式问卷的消极应对因子分显著高于无考试焦虑者（P〈0．05或P〈0．001），而无考试焦虑者特质应对方式问卷的积极应对因子分显著高于有考试焦虑者（P〈0．05）。同时TAS总分与应付方式问卷的自责、幻想、合理化因子分和特质应对方式问卷的消极应对因子分呈显著正相关（P〈0．05或P〈0．001），而与特质应对方式问卷的积极应对因子分呈显著负相关（P〈0．001）。结论高中生考试焦虑与应对方式密切相关。在面对考试等应激事件时有考试焦虑者多采用自责、幻想、退避等不成熟的应付方式，且不成熟的应付方式在高中男生中表现更为突出；同时有考试焦虑者多采用消极应对方式，而无考试焦虑者多采用积极应对方式。     

MMPI测试对住院精神病患者危机状态预测分析及心理干预

目的:了解精神病患者住院期间的心理变化,预测患者危机状态发生.方法: 采用明尼苏达多相人格测验计算机诊断系统,对307例住院精神患者心理状态进行测试.结果:自杀自伤、暴力行为的风险倾向高的患者年龄分布在20～40岁之间,疾病类型以情感性精神障碍最为明显.结论:对住院精神患者进行MMPI测查,及时了解患者的心理状态,制订相应的心理干预措施,能够减少自杀自伤、暴力行为等危机事件的发生.     

精神科护理工作中心理沟通的技巧

与病人进行良好心理沟通是做好精神科护理工作的关键。作者从护理学和心理学的角度,探讨了精神科护是理工作中的心理沟通方式和技巧,阐述了熟悉病人基本情况、掌握病人病情、尊重病人人格、关心体贴病人以及充分发挥言语性和非言语性沟通的重要性。     

MMPI测试对住院精神病患者危机状态预测分析及心理干预

目的：了解精神病患者住院期间的心理变化,预测患者危机状态发生。方法：采用明尼苏达多相人格测验计算机诊断系统,对307例住院精神患者心理状态进行测试。结果：自杀自伤、暴力行为的风险倾向高的患者年龄分布在20～40岁之间,疾病类型以情感性精神障碍最为明显。结论：对住院精神患者进行MMPI测查,及时了解患者的心理状态,制订相应的心理干预措施,能够减少自杀自伤、暴力行为等危机事件的发生。     

硬膜外神经阻滞无痛分娩的护理

1　一般资料本组 35例 ,年龄 18～ 4 5岁 ,孕龄 32～ 4 4周 ,其中初产妇31例 ,经产妇 4例。2　方法于第一产程宫颈扩张活跃期施行硬膜外穿剌 ,无需术前用药 ,穿剌点选腰 2～ 3或 3～ 4椎间隙 ,常规消毒后穿剌 ,硬膜外导管置 2～ 3ｃｍ ,麻醉平面控制在胸 11以下。局麻药选0 .8%～ 1%利多卡因 ,首次剂量 3～ 5ｍｅ,总量不超过 30ｍｅ ,子宫口开合后拔管。3　效果35例中 ,显效 2 4例 ,有效 9例 ,无效 2例。4　护理体会4 .1　心理护理对实施无痛分娩的产妇 ,要向其讲解无痛分娩的原理并说明对产妇和胎儿均无不良影响 ,解除她们的思想顾虑。施连…     

高中生290名童年期受虐及养育方式对人格影响的相关分析

目的探讨童年期受虐及父母养育方式对人格的影响,为开展相关人群的心理干预提供参考。方法整群方便抽取济南市1所中专学校、1所高中学校的学生290名,采用艾森克人格问卷(EPQ)、童年期创伤问卷(CTQ)、父母养育方式问卷(EMBU)进行问卷调查。结果EPQ的E维度、L维度高分组父母情感温暖理解得分高于低分组(P值均0.05);EPQ的N维度、P维度高分组虐待及消极的养育方式得分高于低分组(P0.05)。EPQ的E维度与父母情感温暖理解及偏爱被试正相关(r=0.147～0.260,P值均0.05);EPQ的N、P维度与受虐及消极的养育方式正相关(r=0.122～0.387,P值均0.05),与父母的情感温暖理解负相关(r=-0.166～-0.255,P值均0.01),而EPQ的L维度与此相反(r=-0.127～-0.171,P值均0.05;r=0.179～0.197,P值均0.01)。回归分析显示,父亲情感温暖理解进入内外向维度的回归方程;进入神经质、精神质回归方程的多为父母消极的养育方式及童年受虐。结论童年期受虐待及父母养育方式会影响青少年的人格倾向。     

人文护理在住院精神病患者康复中的作用

目的:探讨人文护理在住院精神病患者康复中的作用.方法:研究组为356例住院精神病人,在一般精神科常规护理的基础上同时实施人文护理,对照组为同时期348例住院的精神病患者,仅按照一般精神科护理常规进行护理.评价指标包括住院期间患者的治疗依从性、对护理工作的满意度和安全风险事件发生率.结果:出院时研究组主动配合治疗者由16.29%上升为80.06%,对照组由15.52%上升为69.83%,出院时两组治疗依从性差异具有非常显著性(χ2=9.86,P<0.01);研究组满意率为96.63%,对照组为91.67%,两组比较(χ2=8.03,P<0.05);住院期间研究组自杀企图与行为、冲动企图与行为和走失企图与行为的发生率均低于对照组(χ2=4.28～6.87,P<0.05).结论:人文护理有助于提高住院精神疾病患者治疗的依从性及对护理工作的满意度,并能减少安全风险事件的发生.     

济南市学龄期儿童Rutter行为问题自身因素的研究

目的探讨济南市学龄期儿童Rutter行为问题的自身因素。方法应用自编基本情况调查表、Rutter儿童行为问题父母问卷,以整群抽样的方法,抽取济南市某小学在校儿童634人进行调查。按照Rutter父母问卷的判断有无行为问题的标准,共91人存在行为问题,将其自身影响因素与正常儿童进行对照。结果济南市学龄期儿童Rutter行为问题的阳性检出率为14.35%,男生(18.71%)显著高于女生(9.74%)(χ2=10.37,P<0.05);有行为问题的儿童与健康状况、生活自理能力、适应能力、自信心、自尊心、体育运动、作息规律程度、睡眠情况等自身因素显著有关(χ2=8.09～19.81,P<0.05);行为问题的类型与儿童的适应能力有关。结论学龄期儿童的行为问题的发生与自身诸多因素有关,应给予及时干预。