护理本科毕业生质量评价的研究现状分析

中国协和医科大学护理学院自1996年开始对护理本科的课程设置体系进行综合改革.11年来,随着大批本科层次的毕业生进入社会,为了解教学改革后护理本科毕业生质量,我院现阶段正在进行本科毕业生质量评价的研究,力图设计出一套针对护理本科毕业生的高效度和高信度的质量评价量表.     

规范化病例编制在护理情景模拟教学中的应用

护理学是一门实践应用性学科,学生的临床综合能力无疑是衡量护理院校教学水平的重要指标。近年来,很多护理院校试图通过扩大办学规模来缓解我国护理人力资源不足的问题,但随之而来的学生临床实习场所相对不足,临床操作机会减少等问题又使得医疗资源与教学需求之间的矛盾日益突出[1]。     

北京市高等医学院校护理学专业学生党课培训现状及对策的质性研究

目的本研究旨在了解高等医学院校护理学专业学生党课培训的现状,发现党课培训中存在的问题,探究加强学生党课培训的对策。方法 2017年10~11月,采用目的抽样法选取北京四所高校护理专业参与党课培训相关人员32名为研究对象,采用质性研究中现象学的方法,对其进行半结构式访谈,运用Nvivo10.0质性分析软件进行资料整理和分析。结果访谈结果归纳为"对党课的认识、党课培训现状、存在问题和改进对策"4个主题,共22个子节点。从党课的形式、内容、考核方式、参加对象、组织、授课教师、时间安排等方面描述护理高校党课培训现状。访谈对象认为党课承担思想引导的重要职责,但是目前仍存在一些问题,如"党课设置缺乏针对性,未结合专业特点,时间安排不合理,学生参与积极性不高,师生之间缺乏互动以及跟踪培养和考核薄弱"。党课的改进可以围绕"开展新形式党课、发挥优秀党员榜样力量、增加实践活动、关注学生需求和充分利用社会资源"等方面开展。结论北京市高等医学院护理专业学生党课培训在内容和形式上已经有所改进,但是仍然存在一些问题,党课培训应该围绕现存问题,结合时代特征和学生需求进行改进。     

护理青年专职教师双路径导师制临床实践模式的研究

青年专职护理教师作为传承护理教育的后备军,其教学、临床和专业能力的培养至关重要。传统的单纯的护理实践方式有诸多弊端,特别是培养深度不够的问题突出。因此,北京协和医学院护理学院尝试探讨一种双路径导师制的临床培养模式,以解决青年教师培养中面临的问题。通过为期2年的实践与探索,基本上形成了双路径导师制临床培养模式,即护理与医疗双导师指导下的"护理-医疗-护理"实践模式。在这一模式下,护理学院青年专职教师在教学、科研、临床和专业发展方面均有了很大的收获,特别是培养深度和培养灵活性的问题得到了很好的解决。这种新的实践模式为青年专职护理教师培养提供了新的方法和思路。     

文理科学生在护理专业学习中的现状及对策

目的了解文科学生和理科学生学习护理专业的情况及是否存在差异。方法将2007～2009届护理专业专科学生中的60名文科学生与随机抽取的60名理科学生的理论成绩、临床实习成绩、心理素质评分、就业情况进行比较分析。结果邓小平理论、形势与政策、活动与休息3门课程的考试成绩差异有统计学意义(P<0.05),显示文科学生的成绩好于理科学生。其他方面的成绩差异无统计学意义(P>0.05)。结论文科学生的学习能力、实践能力、心理素质完全能够适应护理专业的要求,可以实行文理兼收。     

以人为本的护理服务在健康查体中运用

随着人们健康观念的转变，健康查体已逐渐成为现代生活中不可缺少的项目。如何将以人为本的护理服务理念运用到健康查体的工作中．笔者就此问题将近十年来的护理临床实践经验总结如下。     

我院教学改革后6届本科毕业生工作情况调查

目的评价我院教改后本科毕业生临床工作情况是否达到教学目标的要求,毕业生是否满足用人单位的要求,以及毕业生自评和用人单位评价两者是否存在差异。方法对我院教改后在协和医院和阜外医院工作的6届本科毕业生共102名(毕业生组)及其所在病房护士长或科护士长共49名(管理者组)进行问卷调查。结果5个维度毕业生组自评和管理者组评价各项均分均在2分以上,即基本达到目标;5个维度的比较中,管理者组的均分均高于毕业生组的自评均分,且其结果都具有显著的统计学意义。结论本科毕业生工作情况基本达到教学目标,同时也能够基本满足用人单位的需要。     

149名永久起搏器植入术后24h内患者家属需求及影响因素分析

目的了解植入永久起搏器术后24 h内的患者家属的需求,为该特殊人群的护理提供科学依据,为改进医院护理管理和提高护理质量提供参考依据。方法选取149名植入永久起搏器术后24 h内的患者家属为调查对象,采用家属一般情况调查表和危重患者家属需求量表进行调查,包括病情保证、获取信息、接近患者、获得支持和自身舒适5个维度的需求。结果植入永久起搏器的患者家属最重要的需求是病情保证的需求(3.44±0.33)分,其次为接近患者的需求(3.08±0.34)分,获取信息的需求(3.00±0.37)分,自身舒适的需求(2.38±0.50)分和获得支持的需求(2.34±0.43)分。多元回归分析(stepwise法)结果显示家庭月收入是患者家属的总体需求、接近患者需求及获得支持需求的影响因素(P<0.01);此外,患者有无起搏器植入的经历为家属自身舒适需求的影响因素(P<0.05)。结论心律失常中心护士应理解和重视植入永久起搏器术后24 h患者家属的不同需求,针对每位家属实行个体化护理,使其更好配合患者的治疗护理,促进患者康复。     

思想教育工作与协和文化有机结合培养德才兼备的护理人才

2004年党中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,这个文件的精神实质体现了与时俱进的思想,从我们党所处的新的历史时期的特征和担负的历史任务的高度出发,提出了培养什么样的人,怎样培养人这个重大课题。思想教育工作与培养人才相辅相成、互为因果,在人才培养过程中起着基础和核心的作用。本文拟通过总结护理学院党委多年来把党的教育方针与协和优良文化有机结合起来的实践活动,阐述了把传统文化建设与思想教育工作相结合的途径与方法,力求培养适应21世纪发展的德才兼备的护理人才。     

模拟教学对护理专业教师的挑战和应对策略

北京协和医学院护理学院自2008年开始,将模拟教学应用于临床护理学课程中,利用现代化的实验设备,使学生在比较真实的临床场景下学习护理技能,并培养其解决问题的能力。但在模拟教学的过程中,教师也面临了巨大的挑战。主要探讨模拟教学对教师的临床专业水平、教学观念和方法、综合素质及评价体系4个方面提出的挑战及应对策略。