站位促通训练结合引导式教育在痉挛型脑性瘫痪患儿康复中的应用

目的探讨站位促通训练结合引导式教育在痉挛型脑性瘫痪患儿康复中的应用效果。方法选取滕州市中心人民医院2019年3月至2020年6月90例痉挛型脑性瘫痪患儿作为研究对象, 随机分为三组, A组(引导式教育), B组(站位促通训练结合引导式教育)及对照组(常规康复治疗)。比较三组患儿干预后运功功能、下肢三关节活动度以及智力发育改善情况。结果干预后, A组患儿运动功能显著优于对照组, B组患儿运动功能显著优于对照组和A组, 差异有统计学意义(P<0.05), A组患儿下肢三关节活动度显著优于对照组, B组患儿下肢三关节活动度显著优于对照组和A组, 差异有统计学意义(P<0.05), A组患儿Gesell评分显著优于对照组, B组患儿Gesell评分显著优于对照组和A组, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论站位促通训练结合引导式教育可有效提高患儿的运动功能, 改善患儿的下肢三关节活动度, 促进患儿的智力发育和恢复, 有利于疾病早期康复和功能改善, 提高患儿生活质量, 值得临床运用和推广。     

盐酸氨溴索治疗新生儿吸入性肺炎的疗效观察

新生儿吸入性肺炎是新生儿期常见疾病之一,除抗感染治疗外,保持呼吸道通畅对改善患儿预后极其重要.滕州市中心医院儿科采用盐酸氨溴索佐治新生儿肺炎,效果较好,报道如下.     

新生儿啼哭原因分析

目的:探讨新生儿啼哭原因及分类护理,为治疗提供依据。方法:对住院的608例新生儿啼哭1 520例次做详细护理记录,根据强度、音调、频率查找原因,进行相应护理。结果:新生儿啼哭非病理性占49.74%,多为喂养不当引起,也可由过热、过冷及皮肤受刺激引起。病理性啼哭依次为鼻塞性、呻吟性、脑性、输液刺激、肠绞痛、外科疾病、佝偻病、乳糖不耐受、牛乳过敏等。结论:护士在护理中仔细观察,并向医师汇报,及时采取措施,有利于患儿早日康复。     

早期干预对NICU存活儿生命质量的影响

目的：探讨早期干预对重症监护室（NICU）存活儿行为智能发育的影响。方法：随机将100例入住NICU的高危新生儿分为干预组与对照组。除常规治疗外,干预组在住院期间予以丰富环境干预,出院后依据0-3岁小儿智能发育规律及教育大纲继续干预治疗。结果：比较两组生后3、6、12、18、24个月的发育商（DQ）和智力指数（MI）,干预组DQ、MI值明显高于对照组（P〈0、05,P〈0．01）。结论：早期干预可减轻高危新生儿的脑损伤,改善其预后,而且干时间越早越长效果越好。     

不同时机应用纳洛酮治疗新生儿窒息的临床效果

①目的　探讨不同时机应用纳洛酮治疗新生儿窒息后脑损伤的临床效果。②方法　 6 1例窒息新生儿随机分为 3组 ,除给予常规治疗外 ,A组 19例 ,生后即给予纳洛酮脐静脉注射 ,在进入新生儿病房后再给予纳洛酮静脉注射 ;B组 2 2例 ,仅在进入新生儿病房后给予纳洛酮静脉注射 ;C组 2 0例 ,不用纳洛酮。③结果　A组临床神经症状消失时间较B组和C组明显缩短 (F =5 .72～ 6 .6 9,q =2 .95～ 5 .0 7,P <0 .0 5、0 .0 1)。A组与B、C组比较 ,治疗后前囟B超检查异常率及血磷酸肌酸激酶脑型同工酶 (CPK BB)含量亦有显著性差异 (χ2 =3.96、5 ,13,F =17.4 5 ,q =4 .16、8.19,P <0 .0 5、0 .0 1)。④结论　纳洛酮最早期连续使用治疗新生儿窒息后脑损伤可迅速缓解临床症状 ,对临床抢救具有重要意义     

早产儿两种复温方式的临床研究及护理

目的：探讨早产儿两种保暖方法的效能差异。方法：60例早产儿按抽签法随机分为两组，治疗组在全身复温的基础上加选择性头部复温，对照组给予全身复温，不进行头部复温。结果：治疗组从维持最佳体温、体重增长，末梢循环状态与对照组比较差异均有显著性意义（P均〈0．01）。结论：在全身复温的基础上结合选择性头部复温能维持人体最佳体温，体重增长快，末梢循环红润，有利于早产儿健康生长。     

不同时机应用纳络酮治疗新生儿窒息的临床护理研究

目的 :总结在不同时机应用纳络酮治疗新生儿窒息后脑损伤的临床治疗效果及护理经验。方法 :随机将新生儿窒息 6 1例分为 3组 ,A组 19例 ,生后即脐静脉注射纳络酮 ,并与静脉注射相结合 ,B组 2 2例 ,进入新生儿病房后静脉注射纳络酮 ,C组 2 0例 ,不用纳络酮 ,常规治疗。结果 :A组临床症状消失时间明显短于B、C两组 (P <0 0 5 )。前囟B超检查及血CPK -BB检查结果差异均有显著性 (P <0 0 5 ,P <0 0 1)。结论 :早期连续使用纳络酮治疗新生儿窒息后脑损伤可迅速缓解临床症状 ,这对临床抢救新生儿窒息后脑损伤具有重要意义