排序方式: 共有33条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
目的评价经皮经肝穿刺单侧入路双支架植入术治疗左、右肝管同时受累的肝门部胆管梗阻的疗效和临床价值。方法8例左、右肝内胆管同时受累的肝门部胆管梗阻病人,经皮经右肝或左肝单侧入路,通过在左、右肝管间和肝管、胆总管间植入金属双支架行胆管内引流,并结合抗肿瘤治疗。结果8例16枚支架全部放置成功,术后2周总胆红素由术前的(267.1±154.7)μmol/L下降至(61.2±13.4)μmol/L,无严重并发症及死亡病例。结论左、右肝管同时受累的肝门部胆管梗阻患者行单侧入路双支架植入技术并结合抗肿瘤治疗是一种安全,有效,可靠的治疗肝门部胆管的方法。 相似文献
3.
目的评价"Y"形支架治疗肝门部胆管梗阻的临床效果及价值。材料与方法12例肝门部胆管梗阻患者经皮肝穿刺,分别在左右肝管植入"Y"形支架,2枚支架并行放置10例,经第一枚支架网眼放置第2枚支架2例,其中8例联合抗肿瘤治疗。结果技术成功率100%,总胆红素术前(263.5±153.8)μmol/L,术后2周下降至(57.2±10.4)μmol/L,没有出现与植入支架有关的严重并发症发生及死亡病例。结论 "Y"形支架植入可有效解除肝门部胆管梗阻,联合抗肿瘤治疗可提高综合疗效。 相似文献
4.
5.
断层解剖学教学的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 总结断层解剖学教学实践,探索断层解剖学教学方法,培养更适合于临床需要的人才。方法 从教学模式、教材建设,及实地教学技巧等方面,介绍我校断层教学情况,提出有关断层学科发展的几点经验。结果 确立“局部解剖学一断层影像解剖学一局部解剖学”三步走教学模式。重视教材建设,提高教学质量;理论课教学和实验课教学相结合;注重素质教育,培养学生的断层解剖思维。结论 进一步提高教学方法,培养学以致用的人才是当前教学的迫切要求。 相似文献
6.
浅谈麻醉专业解剖学教学 总被引:3,自引:0,他引:3
目的 探讨麻醉解剖学教学方法,提高教学效果。方法 采用问卷调查方式,了解和把握学生的思想动态。综合应用多种教学手段,深化教学效果。结果 授课班级共39人,其中90分以上13人(33%);80-90分17人(4_4%),60-80分9人(23%),及格率高达100%。结论 英汉双语教学法,广泛联系、师生互动教学法有利于调动学生主动学习的积极性,可产生良好的教学效果。 相似文献
7.
8.
目的:研究miR-378-3p靶向调控果蝇zeste基因增强子同源物2(EZH2)表达影响血管瘤内皮细胞侵袭和迁移能力的机制.方法:分离培养人血管瘤内皮细胞,分成空白对照组、miR-NC组(转染模拟物阴性对照)、miR-378-3p组(转染miR-378-3p模拟物)3组,或miR-378-3p+pcDNA3.1组(共... 相似文献
9.
10.
[目的]探讨大型和巨大型颅内动脉瘤血管内治疗方法的选择并对结果进行分析.[方法]对16例经DSA确诊为大型和巨大型颅内动脉瘤进行了经皮穿刺血管内治疗,其中椎动脉瘤2例,基底动脉瘤4例,后交通动脉瘤1例,眼动脉瘤2例,颈动脉海绵窦段动脉瘤7例,分别采用了球囊,游离弹簧圈,MDS-N(机械解脱弹簧圈),GDC水解弹簧圈,Neuroform支架辅助水解弹簧圈栓塞技术.[结果]游离弹簧圈致密填塞6例,6例95%以上填塞,2例获90%填塞.2例行球囊载瘤动脉栓塞术.支架结合GDC或水解弹簧圈致密填塞4例,另4例应用水解弹簧圈有2例获致密填塞,2例获95%栓塞.除1例因术中游离弹簧圈脱入大脑中动脉术后出现轻偏瘫,其余病例临床症状消失或好转,8例随访2个月至3年,无再出血或症状加重.[结论]大型和巨大型颅内动脉瘤血管内治疗能获得满意的临床结果. 相似文献