排序方式: 共有22条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
[目的]探讨磁性护理在老年维持性血液透析病人中的应用效果。[方法]某院肾内科血液透析中心于2018年5月开始实施磁性护理,选择2017年10月—2018年4月(磁性护理实施前)在血液透析中心接受治疗的老年维持性血液透析病人作为对照组,2018年5月—2018年11月(磁性护理实施后)在血液透析中心接受治疗的老年维持性血液透析病人作为观察组。对照组接受常规血液透析护理,观察组在常规血液透析护理的基础上运用磁性护理干预,观察两组病人舒适度、满意度、自我管理能力。[结果]观察组病人舒适度明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组的病人总满意度为97.62%明显高于对照组的80.95%,差异有统计学意义(P0.05);观察组自我管理能力得分为(122.16±22.61)分,高于对照组的(103.66±30.52)分,差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]应用磁性护理模式可明显提高老年血液透析病人的舒适度感受、满意度和自我管理能力。 相似文献
3.
护理专业学生职业成熟度的调查 总被引:4,自引:0,他引:4
目的比较某校中专,大专,本科不同学历的护理专业学生职业成熟度差异,为针对性的对学生进行就业指导和职业生涯规划提供依据。方法运用职业成熟度量表测试某校中专,大专,本科护理专业学生职业成熟度。结果①中专,大专护生职业成熟度均高于本科护生。中专护生与大专护生职业成熟度无显著性差异(p〉0.05);②绝大多数因子间的发展不平衡,中专护生在主动性、灵活性、职业自我知识、专业知识因子方面高于本科护生;大专护生在主动性、自信心、职业自我知识、专业知识因子方面高于本科护生。结论不同学历的护生对将来从事的职业的看法和职业成熟度不近相同,每个护生都应量体裁衣,保持平和心态,给自己一个合理而正确的定位。 相似文献
4.
目的 调查维持性血液透析(maintenance hemodialysis,MHD)患者认知衰弱(cognitive frailty,CF)的现状,分析其影响因素。方法 便利选取2022年7月─10月的258例MHD患者作为研究对象,采用蒙特利尔认知评估量表、衰弱表型、临床痴呆评定量表进行CF的评估,通过单因素和多因素Logistic回归分析确定CF的危险因素,然后建立MHD患者CF风险预测模型并绘制列线图。采用曲线下面积和校准图来评价列线图的性能。结果 所调查MHD患者CF的发生率为16.67%,多因素Logistic回归结果显示小腿围(OR=0.938,95%CI:0.883~0.996,P=0.038)、五次坐立测试时间(OR=1.098,95%CI:1.023~1.178,P=0.009)、肌少症筛查量表得分(OR=1.558,95%CI:1.242~1.954,P<0.001)、老年抑郁量表得分(OR=1.218,95%CI:1.075~1.380,P=0.002)是MHD患者CF的独立影响因素,建立可视化列线图模型,模型的ROC曲线下面积为0.842(95%CI:0.... 相似文献
5.
[目的]探索六师联动模式在慢性肾脏病延续护理中的应用效果。[方法]选取2016年3月—2017年10月在肾内科就诊的慢性肾脏病病人120例,按照不同护理方法将病人分为两组各60例。对照组给予常规出院指导和电话随访,观察组在常规出院指导和电话随访的基础上实施六师联动模式进行延续护理。出院时、出院后6个月分别进行两组病人治疗依从性、生活质量和肾功能指标的测量和比较。[结果]观察组病人出院后6个月治疗依从性评分为(45. 20±4. 20)分,对照组为(38. 65±9. 10)分,两组比较差异有统计学意义(P0. 05);观察组病人出院后6个月生活质量总分为(76. 37±7. 91)分,对照组为(63. 82±5. 34)分,两组比较差异有统计学意义(P0. 05);观察组病人出院后6个月血尿素氮、血肌酐、胱抑素C分别为(11. 49±2. 20)mmol/L、(416. 42±30. 14)μmol/L、(3. 96±0. 25)g/L,对照组分别为(15. 09±2. 57)mmol/L、(466. 80±28. 19)μmol/L、(4. 40±0. 35)g/L,两组比较差异均有统计学意义(P0. 05)。[结论]六师联动模式在慢性肾脏病延续护理中的应用,有助于提高病人的治疗依从性和生活质量,延缓疾病进展。 相似文献
6.
7.
探讨护理组长在病房扁平化护理管理中角色的意义,扁平化护理管理模式中的护理组长指导并监督责任护士,做好护理质量把关,激发护士的工作热情和能力,对护理质量的保证及病人满意度的提高具有重要意义。 相似文献
8.
本文通过对湖南医科大学95至98级成人高等医学本科学生入学前状况进行问卷调查、分析,就如何根据生源特点抓好教学的各个环节,确保教学质量等问题进行初步探讨。 相似文献
9.
10.
介绍了美国正在实施的“人人健康:2010”项目,包括项目的提出、前期工作基础、存在的问题、“人人健康:2010”项目致力的高层次目标和提高国民整体健康水平中发挥的作用;重点阐述了医学院校和医学研究机构在项目实施中的作用;介绍推广功能、教育实施功能、深入研究和实地推行的责任、培训多种族医生的职责、个人和社区责任分配的专业界定;鼓励全体医学生和医疗工作者投入到“人人健康:2010”项目的实施中来。并对该项目的立项过程和实施状况加以介绍。 相似文献