评判性思维在临床护理中的应用进展

随着我国护理教育的发展,评判性思维的研究开始受到护理界的关注,培养评判性思维能力作为护理教育的一个重要培养目标,已经成为国内外护理教育界的共识。面对日益复杂、不断变化的临床环境,医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会-环境-文化医学模式的转变,护理学的概念和范畴得到了不断的丰富和拓展。无论从护理学科的发展,还是社会对护理专业实践的要求来看,护理人员具有评判     

护理人员情绪智力特征对职业倦怠的影响

目的研究护理人员情绪智力与职业倦怠之间的关系。方法采用工作倦怠问卷（MBI）和情绪智力量表（EIS）对442名护士进行问卷调查,回收有效问卷393份。结果护理人员情绪智力总分为（62．01±13．72）分,其各维度得分均处于中等偏上水平。不同护龄的护理人员在职业倦怠的情绪枯竭和个人成就感维度上的差异具有统计学意义。职业倦怠与情绪智力之间存在相关性,其中情绪枯竭和去人格化倾向维度与情绪智力各维度均呈负相关（P〈0．05）,个人成就感维度与情绪智力各维度呈正相关（P〈0．01）;情绪智力对职业倦怠有一定的负向预测作用。结论提高护理人员情绪智力可以在一定程度上降低其职业倦怠水平。     

对氨基水杨酸钠对染锰大鼠学习记忆及海马GFAP阳性细胞表达的影响

目的 探讨对氨基水杨酸钠(PAS-Na)对亚急性染锰大鼠学习记忆及海马胶质原纤维酸性蛋白(GFAP)阳性细胞表达的影响.方法 雄性SD大鼠40只随机分为正常对照组(对照组)、染锰组、低和高剂量PAS-Na治疗组(L-、H-PAS组).染锰和PAS治疗大鼠每天腹腔注射(ip)MnCl2·4H2()15 mg/kg,对照组...     

护理人员情绪智力和工作满意度

目的 探讨护理人员情绪智力和工作满意度的关系.方法 采用情绪智力问卷EIS、工作满意度问卷MSQ对湖南省内不同级别医院395名护理人员进行调查.结果 ①护理人员情绪智力总分为(61.85±13.883),其各维度得分均处于中等偏上水平,其中自我情绪评价得分相对较高(16.60±4.207);②家庭月收入不同的护士工作满意度不同(F=2.839,P＜0.05);③护理人员情绪智力与工作满意度之间为显著正相关(r=0.289,P＜0.01);④情绪智力对工作满意度有一定的正向预测作用,建立的多元回归方程为:工作满意度=55.746+0.401×情绪运用+0.403×情绪调整.结论 高收入水平的护理人员其工作满意度显著高于较低收入的护理人员;护理人员情绪运用和情绪调整对工作满意度有显著正向预测作用;提高护理人员情绪智力水平可在一定程度上提高其工作满意度.