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1.
冯素贞 《护理研究》2008,22(2):179-180
临床实习对于培养一名合格的护士起着非常重要的作用,如何让护生在手术室短短4周的临床实习中完成实习目标,一直是学校和手术室带教老师所探讨的问题.手术室设计合理的、易于实施的实习目标是成功进行手术室临床教学的前提.  相似文献   
2.
手术室护士对经血液传播疾病的防护   总被引:4,自引:0,他引:4  
冯素贞 《护理研究》2005,19(6):1113-1114
经血液传播疾病是指可通过血液、体液途径传播的传染性疾病,包括乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病、梅毒等20多种疾病。2000年3月美国疾病控制预防中心(the centers for disease control and prevention,CDC)的报告,每年卫生行业的职员中被刺伤或经皮肤受感染的有60万人~80万人,  相似文献   
3.
冯素贞 《解放军护理杂志》2010,27(15):1175-1176
鼻中隔偏曲伴下鼻甲肥大在临床上比较常见,若常规单纯行鼻中隔矫正术的治疗,由于下鼻甲代偿性肥大,治疗效果较差。传统的下鼻甲处理多行下鼻甲黏膜切除或下鼻甲成形术,术后并发症较多,且对鼻  相似文献   
4.
U100激光碎石机治疗尿路结石的手术配合   总被引:5,自引:2,他引:3  
冯素贞 《护理与康复》2005,4(4):288-289
U100双频、双脉冲掺钕钇铝石榴石激光(frequency—doubled—double pulse Nd:YAG laser,FRED-DY)碎石机是21世纪面世的科技成果,能使尿路结石患者免受开刀手术之苦,解决了体外震波碎石不能解决的问题,且不会造成正常泌尿道管壁的损伤,是去除尿路结石的最佳选择。2003年10月至2004年10月,本院经输尿管镜和尿道膀胱镜用激光碎石机治疗尿路结石105例,效果满意。现将手术配合介绍如下。  相似文献   
5.
冯素贞 《护理研究》2005,19(12):1113-1114
经血液传播疾病是指可通过血液、体液途径传播的传染性疾病 ,包括乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病、梅毒等 2 0多种疾病[1] 。2 0 0 0年 3月美国疾病控制预防中心 (thecentevsfordiseasecon trolandprevention ,CDC)的报告 ,每年卫生行业的职员中被刺伤或经皮肤受感染的有 60万人~ 80万人 ,护士是受伤害的主要群体[2 ] 。手术室护士由于工作的特殊性 ,直接接触病人开放性伤口、血液、体液等 ,存在着被感染的高度危险[3 ] ,是护理人员中最易受血液性传播疾病感染的人群。目前 ,我国还没有完善的防护制度出台 ,手术室护士自我防护也未引起足够…  相似文献   
6.
金晓静  冯素贞 《护理与康复》2014,13(12):1174-1175
目的提高手术人员机械清理指甲依从性。方法应用计划-实施-检查-处理(PDCA)管理循环模式,通过查找问题、强化培训、全员考核,对手术人员机械清理指甲进行持续质量改进。结果实施PDCA循环后,手术人员机械清理指甲依从性从38.61%提高至86.19%,外科手消毒后手微生物无菌检出率从46.74%提高至93.23%。结论应用PDCA循环进行持续质量改进,可提高手术人员机械清理指甲依从性,确保外科手消毒质量。  相似文献   
7.
目的:研究高压氧治疗对糖尿病(DM)患者循环内皮细胞(CEC)的影响。方法:按1985年WHO标准选择糖尿病患者40例,并以10例健康献血员作对照,高压氧治疗每10天为1疗程,一般作2 ̄3个疗程,治疗前后作CEC计数及血流变学,凝血功能测定,结果:经高压氧治疗后患者CEC数量下降,血流变学和凝血功能明显恢复。结论:高压氧对糖尿病血管并发症有一定治疗作用,可能与患者凝血功能和血液流变学改善有关。  相似文献   
8.
小儿年龄越小,其解剖、生理与成人差别越大,生理代偿能力越有限[1],全身麻醉后并发症发生率越高。因此,麻醉恢复室(postanesthesia care unit,PACU)护士必须熟悉小儿的解剖、生理特点,以便严密观察、及时发现、正确处理患儿的各种异常情  相似文献   
9.
全身热疗治疗恶性肿瘤的心电图观察   总被引:3,自引:0,他引:3  
  相似文献   
10.
目的创建围手术期护理技术精品课程,并探讨其应用的效果。方法以护理行业需求为导向,以临床案例为载体,基于手术患者从入院到出院经历手术前护理、麻醉护理、手术中护理、手术后护理这一实际的工作过程来设置教学内容,从临床案例导入,引出学习性工作任务,根据临床护理工作程序(评估、诊断、计划、实施、评价)展开教学,学生以完成工作任务为目标实现学习。结果问卷调查显示,经过该课程教学的学生操作能力、沟通能力、协作能力优于未经该课程教学的学生(P<0.01)。参与课程教学的教师也认为该课程对学生各种能力的提高很有帮助。结论围手术期护理技术精品课程在培养学生护理职业能力的同时,培养以人为本的护理理念,注重沟通能力、临床决策能力、观察能力、自主学习能力等综合能力的培养,为学生未来的职业成长奠定良好的基础。该课程既适用于高职院校护理专业教学,也适用于医疗单位围手术期护理技术的培训,值得推广应用。  相似文献   
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